《乐尔教育》 学习能力差的孩子可能错过了开发右脑的黄金时期。
那么问题来了
右脑学习能力发展的黄金期是什么时候？
成年后开发右脑还有效吗？
脑源教育在这里告诉您：任何年龄段的人都可以进行右脑能力开发训练。但是，效果可能不太一样。
以学龄为分界线，训练效果大致如下：
接下来，脑力教育将用3分钟的时间为您讲解年龄与大脑发育的关系。
01.童年
3岁之前，孩子主要以“右脑思维”为主。他们必须依靠右脑的照相功能吸收大量的“知识”来完成思维的基本构建，所以他们只需要引导。
3岁以后，左脑开始觉醒，此时的孩子往往会丧失右脑的摄影功能。想要保持右脑的活力，就必须在左脑开始运作的时候进行系统的全脑开发训练，这样左右脑才能均衡发展。
02.初中
到了初中，学生虽然已经熟练使用左脑，但右脑还没有被完全抑制。这个时候，开发右脑的学习能力就会在很短的时间内见效。
在接受右脑开发训练后，很多孩子在不到一个月的时间里就实现了一眼多行的快速阅读，有的甚至可以在快速阅读后背诵90%的内容。
此外，这个年龄段的人大多数都可以轻松锻炼自己的心理想象能力。例如，闭上眼睛后，他们可以生动地想象眼前各种丰富多彩的图像，并可以以此进行活跃的图像思维。
如果你把这种思维能力灵活运用到记忆和学习中，你的学习能力当然会得到很大的提高。
但也有很多人在开发右脑时遇到一些困难。一方面是因为他们小时候没有接受过全脑开发训练，没有思维基础。另一方面，他们从小就被灌输了一些成人的思维方法。左脑已经提前压制了右脑。
03.高中
这个阶段右脑的开发比初中时期更加困难，尤其是高二、高四的学生。大量的数学、物理等逻辑问题强化了左脑的运作，进一步抑制了右脑的功能。
很多人也说过，小时候闭着眼睛能看到很多彩色的画面，但到了高中之后，闭上眼睛就一片漆黑。
因此，这个年龄段的朋友参加训练时，不要把全部注意力都放在右脑的开发上。相反，他们应该同时进行右脑和沉默思维训练，看看自己会在哪方面有所突破。
04.大学
经过多年的学习和阅读，除了少数人（约三分之一）右脑仍然活跃外，大多数人的右脑已经被左脑抑制，难以转化。
并不是说这个年龄段就不能进行右脑开发训练。您还可以利用相关培训来进行实验。如果两周内没有进展，就应该立即改变训练方向，而不是浪费时间。
05.劳动人民
这里的工作者是指25岁以上的人员，包括硕士生、博士生。
这个年龄段的人的思维模式已经定型。如果开发右脑，能事半功倍的人就很少了。
所以建议1994年以上的朋友另谋出路。
从上面的分析我们可以看出，虽然初中是右脑训练最有效的年龄，但15岁之前的思维训练才是最根本的。
在适当的年龄对孩子进行适当的训练，可以收到事半功倍的效果：
0-12岁全脑能力开发训练
12-15岁右脑能力开发训练
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用户评论
我感觉这篇文章说的挺对的！我家孩子从小性格活泼开朗，但学业上总让人操心，原来是错过了右脑开发的关键时期？现在该怎么补救呢？
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我一直认为每个孩子的特点都不一样，学习能力强与弱都可能有原因。这篇文章让我开始思考孩子的教育方法是否多样化了，只是单纯的知识灌输真的有效吗？
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我当年也是那种课堂上听不懂，到家才能消化学的东西啊！后来发现自己其实比较有创造力和想象力。现在孩子也这样，学习成绩不太好，我慢慢让他尝试一些绘画、音乐等活动，看到他开心地玩耍就好啦
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说的真对啊，我这儿娃一直很活泼，但是读书不像别人那样能上进。每次都问他想不想学，他说不想学，我也就明白了，孩子想表达的是自己感兴趣的东西。如果按照你的说法，那是不是要尽早培养孩子的兴趣？
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我有点不同意这个观点，我认为每个孩子的智力发展都有一个进程和特点。不能一概而论说错过了黄金时期就一定学不好。也许是教育方法不对，老师的教学方式也需要更加灵活多样化嘛！
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这篇文章让我眼前一亮！我一直觉得孩子学习能力差是不是个问题；现在看来可能只是侧重点不合适而已。我想好好学习一下，《乐尔教育》到底是怎么培养孩子的？
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我不认同这种观点，认为“右脑”文化是过度炒作的！真正的学习能力来自于对知识的理解和应用，而不是仅仅靠想象力和创造力。
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我完全同意，很多孩子在传统教育模式下很难发挥潜力，他们的潜能应该得到更好地开发和挖掘。现在越来越多的家长意识到这一点，开始探索更加个性化的教育方式。 我也希望能给我的孩子提供更多发展多元个性的机会!
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说的不错！从小就培养孩子的兴趣爱好，让他们在快乐中学习，比死记硬背要有效得多.
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这篇文章很有启发性啊! 真的是让我们家长和老师重新审视教育方式。我之前一直觉得孩子学习能力不够强, 现在看来或许是错过了某些关键的“黄金期”。<br> 我打算多加了解一下《乐尔教育》所倡导的方法。
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我觉得文章缺乏科学依据，右脑文化过度营销，反而增加了家长的焦虑情绪。我们应该引导孩子全面发展，而不是注重单一的方面培养！
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这篇文章让我意识到，童年时期确实是一个重要的学习阶段，父母需要多关注孩子的兴趣和特长。我也要问问我的孩子平时喜欢做什么，想不想尝试一些新的事物！
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我觉得“黄金年龄”这个说法太绝对了！每个孩子的发展速度不同，不要把压力都加在“时间”上。我们要尊重孩子的个性， 帮助他们找到适合自己的学习方式。
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我小时候就是这样的，喜欢画画、玩游戏，但学习总是跟不上老师的进度，后来发现我的优势其实在于创意和想像力！如果早知道右脑培养的重要性，或许我会更有自信去展现自己。
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我觉得《乐尔教育》 这个名字很有意思， 也让我想起了我自己的童年经历。 我从小就喜欢画画和玩乐器， 这些兴趣爱好让我变得更加自信和快乐！
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孩子学习能力差可能是很多原因造成的，不能简单地归因于“右脑”的培养问题。教育需要多元化，家长和老师都应该根据孩子的特点选择合适的教学方式！
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我儿子也是这样的！ 喜欢玩各种各样的游戏，但很难集中精力学习， 看来我要好好研究一下《乐尔教育》 这个机构了，看看他们有没有适合我的儿子的方法！
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