其实探索科学奥秘：高中生研究性学习硕果累累，大奖荣耀归谁？的问题并不复杂，但是又很多的朋友都不太了解，因此呢，今天小编就来为大家分享探索科学奥秘：高中生研究性学习硕果累累，大奖荣耀归谁？的一些知识，希望可以帮助到大家，下面我们一起来看看这个问题的分析吧！

南京市一等奖获奖名单

南京市二等奖获奖名单

一等奖获奖项目介绍

01 赛虹桥立交优化绿化植物布局研究

项目负责人

吴四

项目类型

综合类

讲师

吴敏老师、童国兵老师

项目成员

兰舜宇、洪莫言、吴宇航、刘志宇

委员感言：

立交桥在人们的日常生活中发挥着重要的交通作用。但大多色彩单调，缺乏活力。我们以赛虹桥立交为例，探索绿化植物的布局。通过现场检查、对植被状况的观察和记录，并根据调查结果进行分析，我们的团队共同提出解决方案并编写报告。这次研究性学习活动不仅让我们对立交桥绿化植物的布局有了深入的了解，也锻炼了我们的小组合作能力，突破了自我。

02南京地铁广告多元化价值分析及整体优化

项目负责人

张兰晓

项目类型

人文学科

讲师

育江老师

项目成员

张馨妍、张润清、陈子木、王志恒

委员感言：

在《南京地铁广告价值》的调研中，我们全面研究了其文化价值的美感、其商业价值的效率、其公益价值的意义、其创新价值的多样性。更重要的是，在研究过程中，团队成员合理分担工作，培养了合作探究的能力；在地铁广告研究中，培养了他们务实的科学探究精神、批判性思维和环保意识；在期末成绩报告的学习过程中，我锻炼了自己的整理能力、总结能力和表达能力，最终实现了个人的全面发展。

03 疫情影响下建邺区快递业现状及未来发展策略调查

项目负责人

陈家荣

项目类型

综合类

讲师

杨阳老师、吴英杰老师

项目成员

高睿智、夏一欣、何凯霆、徐志谦

委员感言：

研究性学习在河西

研究性学习作为国家必修课之一，旨在激发和培养学生的创新精神，引导学生关注社会、经济、科技和生活问题，培养学生的人文精神和科学素养。

金陵中学河西分校历来高度重视研究性学习工作的开展，不断对学生进行指导和训练，通过教师主导、小组合作等方式加强过程指导和管理。从学生课题组的成立到项目组的组建，从提案报告到中期研究过程、最后的论文写作指导和论文报告，每个阶段学生都积极参与，认真学习，收获颇丰。很多。学校希望通过研究性学习培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力，以及追求卓越的学习态度。

不少参加过研究性学习的学生表示，科研意识和态度明显增强，今后将在现实生活中实践和应用研究方法，将所学知识融入日常生活。拥有，不断创新，不断进步。

南京金陵中学河西分校将一如既往地鼓励学生积极开展各类研究性学习活动，鼓励学生自主发展，寻找合适的研究性学习课题，进行有效的学习和探究，不断培养学生的创新精神，增强学生的探究意识和实践能力。

制片人：袁周轩

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