这篇文章给大家聊聊关于高中心理健康教育教师资格证书经历贴纸，以及对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站哦。

一个

高中心理健康教育教师资格证书考试科目如下：

第一步：进入候诊室。特别注意：考生凭本人准考证和二代居民身份证进入候考室。考生可以携带教材进入候考室，但严禁考生携带手机等违禁物品进入候考室。疫情期间，我们考生也需要密切关注考场的防疫要求。第二步：选择高中心理健康教育访谈问题。试题通常直接从课本中摘录。有的省份（如山西省），考生自己准备教材，有的省份（如福建省），考试教材由考点提供。当然，无论考试材料是谁提供的，作为考生，我们在考前一定要购买复习材料。建议大家购买于国良编辑的《心理健康教育参考（高中）》。这本书经常被选为考试教材，内容也很有针对性。第三步：备课。关于教案的撰写和复习，考生应该注意什么？首先我们要明确一点，这一部分的作用并不大，下面的试讲才是重头戏，因为考官主要是从我们的试讲中看我们是否已经踏入了讲道、教学的基本门槛。考官不会，没有时间去钻研教案。我们不需要对教案太紧张。不要遗漏应该写的部分。不需要写得太详细。字迹应当工整，内容应当简洁、清晰。那么我们考生需要澄清：教案不是逐字草稿。不要写下你打算在试讲中说的所有内容。

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教案不要这样写。最后对教案内容提出一些建议。因为备课时教材触手可及，所以我们不用担心“缺乏活动”。但我们在准备考试复习的时候，一定要有筛选活动的意识：哪些活动可以用在哪些环节？每个事件都不是万能的。热身活动要简短有效，以活跃课堂、引入主题为目的；主题活动要明确、明确，学生参与度高（可以理解为多元互动），保证学生能深入活动、亲身体验；摘要链接也应简洁并注重情感升华。

备考时，先按照示范教案模仿写作（课本上和网上都有很多示范），然后在考试前自己练习几遍即可。不要太担心教案的写作。

课程计划内容构成

第四步：试讲

在试讲过程中，我们考生一定要明确：这是模拟课，不是讲座。一旦变成讲座，面试就失败了。练习时要注意。

日常练习时，建议大家带着手表练习，毕竟考场里不一定有计时工具。采访过程中，工作人员举着牌子提醒我时间快到了。不知道是不是每个考场都有这样的提醒。无论如何，还是建议大家在上课时有意识地培养节奏感。毕竟，如果面试时节奏把握不好，工作人员的举牌提示还是会造成内心的紧张。

板书不是试讲的重点。只需点击它即可。不要让考官一直看着我们在黑板上写字。写黑板前最好也安排一个小过渡，例如：说完“同学们，先看一个短视频”，赶紧写黑板，写完后，圈出“好吧，你怎么样”。看完视频有什么感受吗？”这将使讲座过程顺利，不会出现尴尬的空白期。

我采访的时候正值疫情防控时期。无法预测疫情何时结束。如果接下来的面试和考场仍有防疫要求，考生一定要在试讲时询问清楚是否需要摘掉口罩。等大家离开考场后才发现，他们只是戴着口罩，一直在说话，没有问任何问题。

老调重奏，试讲时要热情、自然、大方，语速适中。说什么和如何说同样重要。如果面试进行到一半，没有超过时间，考官就会结束面试，这意味着面试稳定，因为按照规定，考官不能提前打断考生而导致面试失败。当然，提前结束流程的情况并不多。大多数人仍在经历这个过程。不要太纠结于“我没有早点结束”。

总而言之，高中心理健康教育课程不是大学心理学的专业课程。他们应该贴近生活，注重“沟通”。永远不要认真谈论心理学理论。语言和表达方式还必须考虑到高中生的心理特点。高中实习时，“大师”们说，这堂心理学课只要能在学生心中留下痕迹，就是成功的。

很多培训机构都会说，试讲结束后，考官会打印出总分/成绩，下次答辩就这样了。但我个人对考官打分面试总分的时间持怀疑态度。因为我面试高中心理健康教育的时候，直到我离开考场考官才给分数（工作人员告诉下一位考生先别进来，考官还在评分）。我面试高中政治的时候，考官是在我试讲完之后才给我打分的（我观察得比较仔细，看到考官在打分的时候打量我，答辩的时候考官也比较放松）。

因此，我们不确定结果何时公布。我们也必须认真对待接下来的答辩，也许它会成为一个加分项。

第六步：防守

我在备考的时候，看到很多以前的考生发帖说答辩时考官指出了试讲的错误，心里特别担心。真尴尬。我在辩护的时候也遇到过这种情况。考官指出了我概念表达上的错误。我当时心里很慌，但我以为考官指出错误是为了引导我而不是为难我。既然她愿意指导我，说明她对我还是有期待的。于是我立即调整心态，公开承认自己的错误，然后就这个专业问题与考官交换了看法（这凸显了知识储备在备考中的作用）。最后，我向考官表示感谢，并解释道：“这个说法是我在试讲时不敢更改课本上对试题的描述，但我通常会做更多的更改。”考官点点头，笑着说，这下我的心情真的轻松了。

所以，不要害怕考官指出错误，只要虚心接受。我们都是新人，犯错误是很正常的。退一步讲，既然错误已经发生了，那就努力去弥补吧。

乙

1.衣着整洁，略显正式。最好不要涂指甲油或浓妆艳抹。

2、注意礼貌用语，保持微笑，让考官感觉你在认真听讲。

3、自然、放松。自我介绍和回答问题不要太“标准”，姿势也不要紧张。

以下为面试评分标准表（仅供参考）：

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最后我还是忍不住说了一些不愉快的真相。考试那天，我看到附近有几个女孩特别沮丧，因为她们刚刚得知即将到来的考试不会有结构，需要进行15分钟的试讲。我也遇到过一些大学，他们连官网通知都不看，就一直问自己问题。当导师、当导师的同学们……我想说的是：我自己的事情不关心，最后一刻才搞砸了。我们的考试卡很可能不是考官，而是我们自己。虽然现在很流行“三天速成”、“裸考成功”的经验帖，但你怎么知道那些帖子的背后不是多年的专业积累和潜移默化的影响呢？

其实，只要认真复习，努力了解和研究青少年的心理特征，通过高中心理健康教材并不难。爬山的过程有点辛苦。希望我的帖子能够对考生报考高中心理健康师资格证书有所帮助。哪怕只是一点点帮助，我也会很高兴！新年考试即将来临，祝大家有个好的开始！