中学建筑设计指导

大家好，如果您还对中学建筑设计指导不太了解，没有关系，今天就由本站为大家分享中学建筑设计指导的知识，包括的问题都会给大家分析到，还望可以解决大家的问题，下面我们就开始吧！

《中华人民共和国工程建设标准强制性条文房屋建筑部分（2013年版）》

《民用建筑设计通则》 GB50352-2005

《中小学校建筑设计规范》 GBJ50099-2011

《中小学体育设施技术规程》 JGJ/T280-2012

《宿舍建筑设计规范》 JGJ36-2005

《图书馆建筑设计规范》 JGJ38-99

《建筑设计防火规范》 GB50016-2006

《高层民用建筑设计防火规范》 GB50045-95（2005年版）

《无障碍设计标准》 JGJ50763-2012

二、项目背景

乐平镇位于佛山市三水区中部，是三水区第二大镇（街道）。乐平与佛山市南海区、广州市花都区接壤。地理位置优越，区位优势明显。西二环、佛山“一环”等高速公路、快速路贯穿辖区，交通便利。乐平镇还是省教育强镇、省卫生镇、省重点发展中心镇之一，享受省多项加快小城镇发展的优惠政策。

本项目位于乐平镇康乐大道东侧，总规划用地面积98233.4平方米，道路占地8070.76平方米，净规划用地面积90162.64平方米米。地块南侧地势稍高，东侧紧邻佛山职业技术学院、三水职业技术学院。现状用地主要包括农田和泥塘。

3、总体设计理念

以营造文化氛围为指导思想，为学生创造最适宜学习、玩耍、体育锻炼的学习和生活空间。

（一）总体规划体现：文化校园、生态校园、科技校园、智慧校园、和谐校园。

文化校园——在主入口前设置礼仪广场，并在教学区庭院单元设置不同主题的庭院，体现学校的文化内涵，打造文化校园。

在乐平中学规划设计中，生态校园——采用规划、建筑、景观一体化的校园设计手法，打造从城市到校园、从整个校园的生态环境的多层次园林空间到建筑群，到建筑内院。立足于提高修养、陶冶情操，发挥“环境教育”作用。强调生态、优美环境理念，充分利用现有地形环境，构建整个校园生态系统，尊重自然生态为优先，结合地域特点，打造高起点环境的现代化校园环境艺术和景观设计。

科技园区——栋建筑的朝向基本为南北向，充分考虑节能环保，响应“低碳社会”倡议。教室设计致力于解决学生在不同地点的视觉问题。现代化的健身房、露天标准游泳池。充分体现了先进性，科技校园理念贯穿其中。

智慧校园——体现智慧化、信息化教育特点，完善各年级独立封闭布局，将单体建筑布局与集中布局相结合，适应跨学科教学培养模式，打造资源共享、便捷连接智慧校园教学实训环境。体现学科之间的紧密联系和融合。规划布局及外部空间体现院落特色，营造便于流通、交流、接触的交往空间，体现中学的激励理念和创造知识的环境特征。

和谐校园——在乐平中学的规划设计中，通过合理的功能分区，将岭南园林的校园环境与庭院式空间相结合。创造师生和谐相处、人工环境与自然环境和谐共存、学生生活与学习关系和谐、相互协作的氛围，彰显和谐校园理念。

分而无隔——活动区和静态区划分明确：教学区、生活区、运动区是独立的系统，互不干扰。

清晰的人流线——根据学生的日常生活合理安排交通流线，完全符合学生的行为模式。车流线与人流线科学分离，形成合理的交通流线。

（二）庭院建筑空间

建筑物是一个实体。它不仅为人们提供了工作和学习的室内场所，还通过自身体形的变化组合围合出一个室外空间。人们在这个户外空间休息、学习、交流和活动。这个空间是如此重要，以至于人们花费大量的时间和精力来创造一个美丽的户外空间。中国的岭南庭院空间就是一个非常成功的例子。可收可放，可松可紧，虚实结合，与绿化环境的设计相协调，做到通透、通透。将这个室外空间变成建筑与人互动的场所。该项目充分利用了这个传统但永恒的庭院空间，以创造一个最佳的学习场所。在这种情况下，建筑物围合的庭院空间随处可见，既很好地满足了教学的需要，也为师生创造了良好的教学环境。在这里，建筑与人无声地交流，人可以与建筑、空间充分对话。从而形成了良好的教学环境。

(3)大小空间的穿插组合

该项目有入口处的仪式广场、教学区相互交融的庭院以及其他大小不一的空间。学校门口的礼仪广场是学校最大的广场空间。通过校园纵横交错的轴线，将校前广场、入学仪式广场、教学楼之间的内院连为一体。科技楼和行政楼周围是一个充满生机的科技广场。将水景与学校中心广场相结合，将教学广场有机地融为一体。整个校园的空间可大可小，可疏可密，似隔非隔。充分展现空间穿插与组合的魅力，营造出热闹活泼的校园空间。在这里，古朴现代的建筑形态和变幻莫测的园林空间，让人无时无刻感受到传统的岭南审美文化。

4.整体平面设计：

1.规划结构：

在规划布局上，我们采用“三区三轴六组团”的规划结构

三区：

根据不同的功能需求和功能之间的紧密联系，将用地划分为——教学区、运动区和生活区三个功能区，使功能流线清晰合理、有序；

建筑景观布局采用轴向布局。设立一条贯穿地块南北的中心主轴和从入口处延伸的两条入口轴线，并沿三轴线布置建筑和景观，形成一条超长的绿化景观主轴，也带来了内部交通清晰便捷。精简；

三轴：

各建筑自然围合的空间节点最大限度地利用土地，为校园创造多重景观空间，避免负空间的出现，努力创造校园正空间。

六个节点：利用轴线交叉点和建筑围护结构创建景观节点。其中，利用两条入口轴线与中心主轴线的交汇处，打造出两个大型的方形景观节点。此外，通过建筑的自然围合形成四个庭院景观节点。景观组团与景观主轴共同营造出丰富多彩、美丽宜人的校园环境。

2.功能分区：

在功能布局上，我们贯彻功能合理布局的原则，从功能出发，以功能之间联系的紧密程度作为功能布局的主要依据，做到功能布局合理、流线清晰、效率高效。从布局上可以看出，建筑以南北向为主，但食堂、综合楼、体育馆等对日照要求较低的建筑则呈东西向。综合楼、行政楼、教学楼、科技楼分组布置，并通过连廊相互连接，提高交通效率。行政楼、综合楼、体育馆形成大型礼仪广场，也是入口广场，形成现代、时尚、宽敞的入口界面，是学校对外的美丽展示窗口。宿舍、食堂布置在地块南侧，分组布置，有利于交通流通便利，营造安静的生活环境。整体建筑布置在东侧，以避免城市次干道——乐康大道及西侧周边未来工业工厂带来的噪音和空气污染。同时，方便与东面的佛山职业技术学院、三水职业技术学校联系。连接。

3.交通系统：

设计原则是：人车分开，行人优先，使校园更加人性化。车辆交通系统采用方形环路包围教学区和生活区，最大限度地减少外部交通对教学区和生活区的干扰。步行系统分为三级：条主要步行道路和次要步行道路。

1）正门：校区正门位于康乐大道东侧。车流不多，视野开阔。基地次入口位于引导道上，交通便利，避免了动线交叉。

2）车辆流通系统本规划将：车辆流通系统设计为一个整体系统，将校园设计为一个完整的车辆流通回路。

3）行人系统：在各功能区内留出大片安全步行区域，各功能组通过若干交通节点在各路段之间建立人行联系。

5.单体设计说明：

教学楼共有三栋，每栋五层。首层高4.5米，其余各层高3.9米。里面有教室，可容纳72个班级，共3500名学生。

科技大楼两栋，各五层；教学楼与科技楼紧密结合，以连廊连接，呈现半围合的庭院关系，依附于校园主轴线。

综合楼为七层建筑，标准层高3.9米。设有电教、阅读、声乐、美术、历史、地理等功能教室，与校园主体建筑教学楼共同构成校园的行政中心。正方形。

一栋标准层高3.9米的行政大楼与体育馆一起位于校园主入口处，依附于校园主轴线。

体育馆一层为篮球场（与场地合二为一，配有舞台），在固定看台下方增设一些活动看台，提高利用率；二楼是固定看台。

食堂共有三层，每层高4.5米。每层可容纳700人同时就餐。二楼设有教职员工用餐区。

学生宿舍共有4栋，每栋六层。学生宿舍采用封闭式、阳台式设计；它们设计为8张双层床，以确保床位数量大于学生人数。层高3.9米，符合双层床净高。要求。

教师公寓楼高10层，层高3.1米。套房设计，布局方正实用。

(2)造型设计：

该项目的目的是建设一所开放的现代化学校。外观设计采用新中式加工工艺。在建筑立面设计中，整体的协调和统一始终是整个设计的重点，使轮廓和细节与环境相呼应，强调视觉的连续感。主面上以米色和红色为主色调，与灰色相协调，着力营造相关的现代文化氛围和韵味，既能增强视觉冲击力，又能在对比中寻求整个校园的色彩平衡。立面设计简洁利落，不马虎，摒弃琐碎复杂的装饰变化。

(3)防火设计

本案按照国家规定设计，耐火等级为二级，防火防烟分区、疏散楼梯符合要求。

6.景观设计说明：

（一）指导思想

遵守生态原则、功能原则和植物造景原则。

1.生态原则：

生态是物种与景观灵魂之间的协调关系。设计采用以乡土树种为主的多物种生态原理，尽可能多地布置多物种植物群落，以达到最佳的滞尘、降温、增湿、净化空气、美化环境的效果。

2.功能原理：

景观的功能性是不可或缺的。设计中应尽量将景观与功能结合、统一，既要考虑景观小品的实际功能，又要满足人们的审美要求；空间尺度也应根据空间使用者的不同而不同。

3.文化原则：

注重校园景观的文化性，将景观与建筑结合起来，形成不同的主题，既美化了校园，又起到了教育作用。

（二）景观概念