高中历史学科：原因分析材料题解析技巧

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推理类材料分析题是每年高考的必考题型。考查因果性材料分析题，有助于培养学生在学习中自觉形成时空历史观，提高理解和阐释历史的能力，凸显历史学科的核心。识字。

国卷的题型结构中，原因材料分析题一般都在25分题中考。当然，12分题往往涉及到原因分析，尤其是讨论和解释题。因此，掌握原因型材料分析题的解题思路就显得尤为重要。下面，笔者就简要分析一下相关的解题思路和方法。

首先，你必须有扎实的学科基础知识，这是解决任何历史问题的必要前提。你必须掌握好基本的时间线索、时代背景和重大历史事件，这些都是形成答案的材料。

其次，还需要掌握回答问题的基本思路，分析某一历史事件的起因和背景。我们主要从两个方面入手：一是事件发生的可能性，二是事件发生的必要性。可能性是指历史事件发生所需的条件，必然性是指历史事件受内外矛盾影响而不得不发生的关口。比如分析新航线开通的原因。从必要性角度分析：传统贸易路线的阻断；拜金主义思潮的影响；以及传播天主教的需要，这些都是开通航路的动力。从可能性来看，萌芽的资本主义有：个；激发探索精神的人文精神；葡萄牙和西班牙王室的支持；指南针广泛用于航海；地球圆论的传播；造船技术的进步，都有助于新航线的开辟。健康）状况。

历史事件发生的条件可以分为政治、经济、文化、社会等方面。这些情况必须从国内和国外两方面进行分析。此外，还需要特别关注前期历史事件对后续同一阶段事件的影响。例如，1911年革命清除了资本主义发展的一些障碍，促进了第一次世界大战期间民族资本主义的快速发展。这一时期资本主义的发展也促进了资产阶级和无产阶级的成长。为后来的新文化运动和五四运动奠定了物质基础和阶级基础。

最后，在考场答题时，还要注意自己的答题策略。注意问题主干中的限制性语言。如果根据材料和所学的知识进行分析，则先回答材料的要点，然后根据所学的知识进行回答。把你有信心的关键点放在第一位，确保分数。

下面，笔者结合近几年的国考1试题，对理题进行一些粗略的分析。

阅读材料并完成以下要求。 (25分) 材料1

在法国，君主专制统治下，国王一度将自己视为国家的代表。路易十四宣称“我就是国家”、“我就是民族”。启蒙思想家主张人民主权，批判君主制，并阐述了与之相适应的民族思想：一个民族可以在没有国王的情况下有序地治理国家。相反，没有公民就没有国王，更别说治国了，甚至意味着“专制下没有祖国”。法国大革命时期，人们相信法兰西民族的成员不仅生活在同一地区，说着同样的语言，而且彼此平等。全法国人民对于法兰西民族，普遍认为，法国大革命标志着法兰西民族的诞生和民族主义的形成。

—— 摘自李宏图《西欧近代民族主义思潮研究》材料2

民族主义对于任何阶级来说无非就是免受帝国主义侵略。在商界，如果没有民族主义，外国列强的经济压迫将导致国内生产无法发展。在劳工世界里，如果没有民族主义，依靠帝国主义生存的军阀和国内外资本家岂止是丧命。因此，对于大多数人民来说，争取民族解放的斗争，除了反帝之外没有别的目标。 —— 《中国国民党第一次全国代表大会宣言》 (1924)

（2）根据材料一、二，结合所学知识，总结国民党“第一次代表大会”《宣言》中民族主义与现代法国民族主义内涵的相似之处，并说明其差异及其原因。（17分）

还有一些考前冲刺复习的组合。