其实2022湖南教师招聘面试教程：初中音乐课程《中亚细亚草原上》教学方案分享的问题并不复杂，但是又很多的朋友都不太了解，因此呢，今天小编就来为大家分享2022湖南教师招聘面试教程：初中音乐课程《中亚细亚草原上》教学方案分享的一些知识，希望可以帮助到大家，下面我们一起来看看这个问题的分析吧！

尊敬的各位老师：

大家早上（下午）好！ （鞠躬）我是XX号候选人。我今天演讲的题目是《在中亚细亚草原上》。本次讲座，我将按照义务教育音乐的基本理念要求，从教材、学术情况、教学目标、教学过程等方面进行阐述。

1. 教材

首先简单说一下我对教材的理解。

《在中亚细亚草原上》是人民教育出版社九年级下册第三单元鉴赏作品。

《在中亚细亚草原上》是俄罗斯音乐家鲍罗丁创作的一部充满爱国情怀的交响乐画作品。音乐雄伟壮观，由多个不同风格的音乐主题组成，具有明显的东方音乐风格。通过描绘俄罗斯军队保护阿拉伯商队穿越中亚草原的场景，蕴含着“和平”和“友谊”的理念。表达了对民间生活的无限热爱和赞美。

通过本课程的学习，学生可以了解交响乐和绘画的音乐流派，了解西方民族音乐的风格和特点，进一步加深对多元音乐文化的理解。

2. 谈学习

作为一名教师，不仅要读懂教材，还要对学生的情况有清楚的掌握，这样才能因材施教，有的放矢。下面我就学生的情况做一个简单的分析。

初中阶段的学生已经掌握了音乐的基本知识和技能，能够独立演唱简单的音乐。但这个阶段的学生学习自制力不足，自主学习能力不是很强，因此在教学过程中需要对其进行教导。众多引导更多关注。与此同时，初中生正处于变声阶段。唱歌前要提醒学生保护嗓子，注意健康、卫生用嗓。这个阶段学生比较喜欢流行歌曲，听课时可以适度穿插一些流行音乐。学生能够乐于学习并忠诚于学习。

3.谈教学目标

新课程标准指出，教学目标应包括情感、态度、价值观、过程与方法、知识与技能三个方面。这三个维度的目标应该是一个紧密联系的有机整体。因此，我设计的三维目标如下：

情感、态度和价值观：通过歌曲的学习，感受音乐中自由和平的理念，学生可以培养对生活的热爱，了解不同的音乐文化。

过程与方法：在学习过程中通过聆听、分析等方法，提高学生的音乐审美能力。

知识技能：能够理解两种音乐主题的不同风格特征，辨别交响乐和鲍罗丁生平的音乐流派，并能简单哼唱作品的主题。

4、谈谈教学中的重难点

根据以上对教材、学术情况和教学目标设定的分析，我确定了本课的重点和难点：

关键是要能够理解两种音乐主题的不同风格特征，了解交响乐和鲍罗丁生平的音乐流派，能够简单地哼出作品的主题。

难点在于理解交响乐和绘画的音乐流派，感受作品中对民族的无限热爱。

5. 传道与学习

为了更好地突出重点、突破难点，我在这堂课上采用的教学方法主要有：创设情境法、倾听法、合作法等。

6. 谈谈教学过程

接下来，我将重点谈谈我对教学流程的设计。

这是我对本课教学过程的思考。总体设计思路分为新课引入、初步感悟、分段欣赏、巩固提高、作业总结五个环节。

下面，我将分别介绍这五个环节：

第一步是新课程的引入

一个好的介绍就成功了一半。为了培养学生的兴趣，营造浓厚的音乐课堂氛围，在课堂开始时，我会用情景介绍的方法为学生演奏歌剧《伊戈尔王》的选段，并问学生：这是哪位音乐家？工作？在学生的回答中介绍本课的主题。

这样的设计不仅锻炼了学生的独立思考能力，还将课堂思想引导到本堂课的教学内容中，形成课与课之间自然、生动的过渡。

第二阶段为初步感知阶段

这个初步感知的环节是本课新教学的第一个环节。我会根据学生的自身特点进行教学。

本节课我将完整地播放音乐《在中亚细亚草原上》给学生听，并问：音乐的速度是多少？它给你什么样的感觉？

学生初听可以看出，音乐的节奏是快板，给人一种激动人心、昂扬的感觉。

然后，再听一遍歌曲，继续提问：音乐分为多少个主题？学生回答后，我会给学生进行鼓励性的点评和总结，并简单介绍歌曲。

通过这种直观的感知方法，学生可以捕捉到最表层的音乐信息，充分发挥学生的音乐感知能力，为后续的分段欣赏做好准备。

第三个环节是分段鉴赏环节

分段欣赏是本课的重点，是培养学生音乐审美能力的重要途径。

在这个环节，我选择采用分段欣赏、学生跟着钢琴唱歌的方式进行教学。我精心归纳，化枯燥为生动，让学生自主实践、探索。

首先，听第一个主题。我将用多媒体来播放主题A的旋律。引导学生感知音乐的情绪是优美的、轻松的。在对第一主题有了初步了解后，我会再次为学生演奏B主题，引导学生感受音乐的情感。学生们不难回答，这首旋律扣人心弦，意气风发。然后我会问学生：“这样的旋律描绘的是怎样的场景？”并引导学生相互交流，体验作品中描绘的俄罗斯军队保护阿拉伯商队穿越中亚、西亚草原的场景。我会积极评价学生的回答，解释交响音乐与绘画的概念，引导学生认识到作品的内容与音乐的旋律是相辅相成的。

其次，我会给学生全体播放一遍，引导他们理解作品中所表达的爱国思想。

最后，我为学生演奏音乐主题A，并引导学生随着钢琴演奏简单的哼唱。在哼唱之前，我还会带领学生做发声练习，并向学生讲解发声方法和相关知识，注意变声期的发声。保护。

通过这样的设计，学生可以更清晰地理清自己的学习思路，更全面地掌握新知识。同时，学生也可以积极参与教学过程，从而更快地体验和欣赏作品。

第四个环节是巩固提高

这样不仅可以巩固新学的音乐作品，还可以让学生充分参与课堂学习，加深对音乐的体验和感受，提高学生欣赏音乐、表达音乐、欣赏音乐的能力。

第五个链接是总结作业链接

一个好的结局可以起到画龙点睛的作用。课堂总结时，我会和同学们讨论这堂课的收获，总结音乐作品所传达的精神内涵，同时升华情感，让学生了解多元的音乐文化。和爱。

在作业部分，我会布置一个开放式作业，要求学生收集其他有关交响音乐和绘画的作品并与今天学到的进行比较，并在课后与其他学生进行交流。

通过这样的设计，学生可以在课后再次回顾本课所学内容，再次明确本课的目的。同时也将音乐从一个班级延伸到另一个班级，以利于音乐知识的吸收。

7、板书设计

最后就是我今天的黑板设计了。通过这块黑板，学生可以直观地捕捉到本课的核心内容，知识点呈现得更加清晰。

2022湖南教师招聘面试教程：初中音乐课程《中亚细亚草原上》教学方案分享和的问题分享结束啦，以上的文章解决了您的问题吗？欢迎您下次再来哦！

相关问答