百年崇中：崇庆中学第9任校长韩作辛回顾
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韩作新（1878—1957），字德子，崇州西江（今属重庆公社）人。 1912年毕业于北京清华书院（清华大学），历任重庆中学第九任、第十二任（代理）校长。
韩作新于清宣统二年（1909年）毕业于成都府中学四班。后以优异成绩考入清华书院，清华书院培养国学人才，是选拔学生赴美留学的摇篮。韩作新因入学后复试成绩优异，直接考入高三。
民国元年（1912年），韩作新毕业回到四川。他立志报效家乡、振兴家乡教育，进入重庆县小学任教。 1913年应聘到四川富顺县中学任教。 1914年任四川省图书馆馆长。他充分发挥自己在整理科普资料和外文书刊方面的专业特长，为省图书馆的建设做出了积极贡献。 1919年兼任华阳中学、成都南城小学教师。 1927年兼任川军第二十九军三路司令部书记，次年调任专职书记。 1929年任第29军教导师秘书兼该师教育处处长。
1930年2月，国民革命军第二十四军（刘文辉部）任命韩作新为重庆中学第九任校长（报省教育厅）。 1933年辞职。1937年3月，复任重庆中学代校长，同年9月辞职。
韩作新来到重庆中学时，根据德、智、社、体、美五个方面的教育，制定了“八纲”作为学校的培养目标。 “9·18”事件后，学校公告《为日军强占东三省告同胞书》，学校实行军事训练、训练、学校监管相结合的管理制度。校风严谨，受到社会好评。后来学校规模扩大，县简易乡村师范学校（二期）并入重庆中学。第二学期，由于学校规模扩大，女部由晓东街迁至宣府街冲石厂。
卸任后，韩作新没有离开崇州，一直在重庆中学和私立树圣中学任教。
由于韩作新学识渊博，办学严谨，为人正派，深受师生尊敬。解放后，他在政治上拥护中国共产党，表现积极，要求进步。当选为重庆县委第一届委员、常委。他曾将自己多年的藏书无偿捐赠给重庆县图书馆。
1957年，韩作新在西江农村病逝，享年79岁。
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用户评论
哇！百年崇中的历史真让我震撼啊！一直听说崇中出的人才很多，现在更了解了，这份荣誉感真是太棒啦！期待明年有机会去看看他们那边的校园环境！
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从《百年崇中》这本书里可以感受到百年来，崇庆中学一直在努力坚持办学理念，培养人才的初心一直没变。韩作辛校长作为第9任校长带领大家取得了很多成就，对学校的发展贡献巨大！
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关于崇慶中学历史和新校长的领导力，我更想了解一些具体的案例，比如有哪些学生成为了社会各界的栋梁之才？哪些制度或者政策是韩作辛校长的重要创新？期待作者分享更多实事求是的细节。
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看评论区很多人说崇中厉害，确实有很多知名校友，但我还是要保持客观评价，每个学校都有自己独特的优势和发展方向，最重要的还是选择适合自己的学习环境！
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读书其实很枯燥，但看到这本《百年崇中》后我有了读书的动力啊！想看看那些优秀的学生是怎么成长起来的，是不是跟我们普通高中生一样努力过？
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我读了《百年崇中》，对韩作辛校长的教育理念非常敬佩！他将传统文化与现代教育相融合，让学生不仅掌握知识，更能培养独立思考、勇于创新精神！
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我觉得这本书的名字点明了主题，很直观易懂，但内容上我希望能更加深入地探讨崇庆中学在不同时代的发展历程和面临的挑战，以及韩作辛校长如何应对这些挑战！
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百年以来，崇庆中学始终走在教育前沿，不断追求提高教学质量。希望他们的经验能为更多学校提供借鉴，让更多的学生有机会体验优质教育！
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这本书让我对崇中有了更深入的了解，它不仅是一个学府，更是培养人才、传承文化的宝贵阵地！我希望以后有机会去参观崇中等学校！
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我有个朋友是崇中的校友，每次聊天他提起自己的母校都很激动，说崇中不仅拥有深厚的文化底蕴，更注重学生的全面发展。我现在对这个学校充满了好奇！
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我一直觉得名校的教育模式可能跟普通中学不太一样，比如《百年崇中》里提到的很多理念和实践，都让我感到很新奇、很有启发作用！
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我看到有人说这本书写的很好，我也想去看看。我想了解一下韩作辛校长是怎么把崇庆中学办成这样的模范学校的？他的一些教育理念是不是可以用到我们日常生活中呢？
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个人觉得《百年崇中》更像是为崇中本身打造的一个宣传册子，很多内容都夸大了崇中的成就，缺乏客观的评价。
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虽然我还没读过这本书，但我对百年崇中的历史还是有点了解。崇庆中学一直都是人才的摇篮，希望能通过这本书了解更多关于韩作辛校长的故事以及他对教育事业的贡献！
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我一直觉得学校的发展离不开优秀校长们的带领，比如《百年崇中》里提到的韩作辛校长就是如此一位杰出的领导者。期待更多类似书籍能够介绍不同学校的历史和人物故事!
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这本书虽然名字很有诱惑力，但我更想知道关于崇庆中学教育理念的具体实践吧！ 比如教学方法、学生管理等等，这些都是我比较感兴趣的。
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我觉得《百年崇中》这部书会对很多想要了解优秀学校发展历程的人有一定的帮助。从这本书里我们可以学习到一些办学经验和教育理念， 并且从中获得启发！
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这本书的名字让我很有兴趣去阅读! 真希望以后有机会去看看崇庆中学，体验一下他们独特的文化环境！
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