其实专科分数上本科高校，了解高本贯通招生详情及招生区域的问题并不复杂，但是又很多的朋友都不太了解，因此呢，今天小编就来为大家分享专科分数上本科高校，了解高本贯通招生详情及招生区域的一些知识，希望可以帮助到大家，下面我们一起来看看这个问题的分析吧！

本科通过就是填写高考申请表并被录取。一般情况下，前三年在高职院校学习，后两年在本科院校学习。入学两年后，由高职院校组织考核。对考核合格的学生，学校办理“专科升本科”申请手续。考核不合格者，将转入校内相同或相近专业，不再进行“高等本科”学习。 “贯穿始终”的培训。

完成教学计划规定的前三年课程，学业成绩合格，达到相关能力要求后，颁发高职院校毕业证书。毕业生完成前三年高职教育后，允许直接毕业，不再接受后二年本科教育。

升入相应本科院校的学生，修完本科教学计划规定的课程，成绩合格，颁发普通高等学校“专科学士学位”毕业证书。符合条件的，可授予学士学位。

二、高水平本科项目与学士学位项目的区别

很多学生和家长肯定都想过这个问题：如果考试成绩不理想，那就考虑先读专科，然后努力升读本科。这确实是个好主意，但有一个问题是，从专科到本科需要参加全省统一考试，这对于自控力较差的学生来说还是有点困难。在大学这样美好的世界里，很多学生都被诱惑所束缚，根本没有选择。这种从专科升级到本科的拼搏精神的例子太多了。

攻读本科学位比攻读专科课程难度要小得多。你只需要正常完成三年专科课程，并且在校表现良好，通常就可以进入本科学位。可能有家长和学生担心毕业证的问题。这实在是太值得担心了。其证书也受到教育部认可，与副学士学位至学士学位具有相同的性质。

3 高等教育的局限性

首先，它的专业有限，并不是所有专业都可以填；

其次，如果你通过高中学位选择了某个专业，然后在大专时发现你对这个专业没有兴趣，然后换专业，对不起，那么你直接读本科就没用了；

此外，城市和机构相对较少。目前，只有北京、上海、山西、黑龙江等地的部分院校开设了部分专业。

4 高等教育的优势

虽然缺点很多，但优点也不少：

第一，难度较小，这对于成绩不理想但又想拿本科证书的学生来说是个好消息；

其次，如果你发现自己不喜欢本科专业，也可以参加专升本考试，相当于给自己多了一次机会；

第三，专业虽然少，但学到的专业知识偏向技术应用。能够掌握实际应用层面的知识，在以后的求职阶段会更有优势；

第四，取得的证书可用于公务员、事业单位考试，也可用于研究生考试。

5. 哪些学校提供高水平本科课程？

山西

山西财税学院、山西艺术职业学院、晋城职业技术学院、山西建筑职业技术学院、山西医药职业学院等

为完善高素质技术技能人才多元化成长通道，促进我省高等职业教育持续健康发展，省教育厅决定开展应用型人才一体化培养招生试点2020年起在高职院校和普通本科院校开展本科综合培养试点。2020年本科综合培养试点高职院校为2018年组建的20所省级优质高职院校。试点本科院校为10所应用型本科院校学院；试点专业为高职院校25个专业点。本科院校20个专业点。高水平本科综合培养招生对象为我省2020年高考考生。考生自愿实行分批次、网上填写申请的办法。

高本本科项目分批设立8个平行学校选拔，每个学校设立6个专业选拔和“是否同意转专业”选拔。高考艺术类院校分别设有1个第一志愿和1个第二志愿。每个学院都有六个专业选择和“你是否同意转专业”选择。本科综合培养招生在二级C类院校招生结束后进行。按照要求，高职院校必须根据高考志愿和成绩择优录取，发出录取通知书。学生入学两年后，高职院校将组织考核。考试合格者，由所在学校统一办理“专升本”申请手续；考核不合格的学生将转入学校相同或相近专业，不再进行“高中升学”。三年学习期限结束后，高职院校和本科院校将组织转学评估，评估合格者到招生考试管理中心办理入学手续，进入相匹配的本科院校学习。

据悉，参加高中本科综合培养试点的学生无需办理转学手续。学生完成教学计划规定的前三年课程，学习成绩合格，达到相关能力要求，颁发高职院校毕业证书。毕业生完成前三年高职教育后，允许直接毕业，不再接受后二年本科教育。升入相应本科院校的学生，修完本科教学计划规定的课程，学习成绩合格，颁发普通高等学校“专科学士学位”毕业证书。符合学位规定要求的，可授予学士学位。

上海

黑龙江

通过2021年黑龙江省高考招生计划获悉，该省计划招生“高专通”计划共1000人，分别是：黑龙江建筑职业技术学院、黑龙江农业工程职业学院、哈尔滨职业技术学院、哈尔滨铁道职业技术学院、黑龙江职业学院、黑龙江护理学院。其中，高职院校（专科）提前批复，黑龙江农业工程职业学院现代农业装备应用技术专业本科综合实训专业前三年免收学费。畜牧兽医专业、机械制造及其自动化专业学费为6000元/年。

北京

北京财贸职业学院、北京工业职业学院、北京劳动和社会保障职业学院、北京农业职业学院等

北京市决定从2021年起全面优化综合培养计划，开展高端技术技能人才综合培养。综合培养学制为7年，其中前3年为中等职业教育阶段，中间2年为高等职业教育阶段，随后2年为本科教育阶段。前5年在职业学院度过，后2年在本科学院度过。招生对象为具有北京市户籍且符合当年中考资格的考生。

项目分为两类：“高层连接”和“中层连接”

据了解，该项目分为两类。一是“高水平本科综合类”，由入选“北京市特色高水平职业院校”的高职院校与应用型本科院校联合培养。在高职院校学习过五年的人。完成前五年学习并成绩合格的，由高职院校颁发大专毕业证书。完成全部学业并成绩合格者，由合作本科大学颁发本科毕业证书（专科至学士学位）。另一种是“语文综合教育”，原则上由入选“北京市特色高水平职业院校”的中等职业学校与应用型本科大学联合培养。前五年在中等职业学校度过，后两年在本科院校度过。强化高校主体责任，高职学生管理、教学组织、考核评价等工作由中等职业学校与合作院校协商确定。完成前三年学习并成绩合格的，由中等职业学校颁发中等职业文凭；完成前5年学习并成绩合格的，由合作本科大学颁发专科毕业证书。完成全部学业并成绩合格者，由合作本科大学颁发专科毕业证书。颁发本科学位证书（文凭转学士学位）。

北京市教委相关负责人介绍，该项目的招生对象是具有北京市户籍且符合当年中考资格的考生。经中考合格的学生面向全市招生。综合训练各专业的最低录取分数线统一设定为490分，通过提前招生或统一招生的方式录取。招生计划由北京市教委根据首都经济社会发展需要和职业院校发展需要统筹安排。具体招生录取办法按照教育考试机构有关文件执行。招生计划、招生专业、办学地点、收费标准等详细信息，请参见当年北京市教育考试院印发的招生简章。

专业课程随产业转型升级动态调整

据了解，该项目的基础文化课程与普通高中的课程框架有所不同。课程必须服务于专业培养目标，渗透专业认知和专业素质。专业课程的设置必须适应未来发展的需要。随着首都产业转型升级，根据形势动态调整，构建以初中毕业生为起点的高端技术技能人才培养体系。

北京要求有关院校充分认识应用型人才培养规律，全面推进教学组织、教学方法、教学评价创新，充分激发学生学习兴趣，切实增强学生自主学习能力，注重学生自主学习能力。综合素质和职业能力培养，形成具有职业教育特色的课程体系。

合作学校要建立联合培养机制，整合校内外师资、设施、实验、实训等资源，充分发挥工程学院和大师工作室在北京职业院校“特高”建设中的作用，联合行业企业，采取“入学即上岗、工学交替”的培养模式，科学制定专业培养目标，系统设计人才培养计划。

此外，高中文凭课程学生在完成基础文化教育阶段后，可申请调整专业，进入专业教育阶段。初中文凭课程学生原则上不能调整专业。根据学生个人意愿，允许学生在完成中等职业或高等职业教育后选择毕业和退出本专业。学生就读学校颁发相应学年的毕业证书。学生毕业后，不再具备综合培训资格。

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