大家好,今天小编来为大家解答以下的问题，关于高考数学：立体几何常见失分要点解析，这个很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

高考题中的三观，通常都是日常生活中练习过的。然而，遇到特殊形式的图形时，无非就是规则图形的加减法，即把两个规则图形放在一起，或者把一个规则图形剪掉。被切掉的部分也必须是规则的图形。

三视图恢复过程有多种方法。我个人建议大家先熟练使用一下。不要花哨或炫耀你的技能。该题出现在选择题的5-7位置。国考不会用三观测试来问“不是一回事”的问题。一定要稳扎稳打。

面积体积计算转化不灵活致误

面积和体积的计算要求学生有扎实的基础知识并运用一些重要的思维方法。是高考中的重要题型。因此，你必须熟练掌握以下三种常用的思维方法：

1.将平台还原为圆锥体的思想：在处理平台时，必须先将其还原为圆锥体，然后再进行计算。

2、剪补法：常用于求不规则图形的面积或几何体的体积时，即用规则图形加上规则图形，或用规则图形减去规则图形。

3、等面积法：充分利用三棱锥任意面均可为底的特点，灵活求解三棱锥的体积。首先找到需要的高度，然后找到对应的曲面。

本题为常见选题，可以作为三观的补充题。文科常见立体几何题第二题。

正棱锥与直棱锥定义混淆

回答问题时最怕的是定义和概念的混淆。如果规则不明确，你做再多的题也是没有用的。

在金字塔问题的主干中，介绍金字塔往往是从“右金字塔”或“右金字塔”开始的。直棱锥体和直棱锥体的顶点在底面上的投影都位于底面的中心。虽然直棱柱的底面必须是正多边形，但对于直棱锥则没有要求。也就是说，正金字塔也是正金字塔，但正金字塔不一定是正金字塔。

立体几何题基本都会涉及到这个问题。

擅自修改立体几何中的结论

这种问题经常发生在死记硬背定义和概念的学生身上。立体几何中的线面关系比初中平面几何中的线面关系高一维。一定要强调它们是共面还是不同，然后进一步研究问题。

例如，“与同一条直线垂直的两条直线彼此平行”。初中平面几何的结论是正确的，但高中三维几何的结论是错误的，因为它可能是平面外的。

本题有5-8道选择题，以对错为主。

关键字辨题型，理解一道题，解决一套题，题型不过三，方法很简单。

我是高中数学毛老师，我们下期继续！