各位老铁们，大家好，今天由我来为大家分享如何提前选择高考专业？宁波部分高中这样做，以及的相关问题知识，希望对大家有所帮助。如果可以帮助到大家，还望关注收藏下本站，您的支持是我们最大的动力，谢谢大家了哈，下面我们开始吧！

昨天（5月18日），李惠丽中学的学生参加了一场别开生面的“游园会”——11趣味体验活动，检验学生的职业发展能力。

五门选修课让学生找到自己的兴趣

昨天（5月18日），宁波市李惠丽中学举办就业指导日活动。 1812班的学生李冠群翻开活动手册，饶有兴趣地选了一门名为“人格特质”的课程。

教室里，每个学生的课桌上都贴着一张纸条，上面写着“坚强”、“敏感”等字样，

表示各种性格的词语，例如“服从”。老师让学生圈出5个符合自己性格的词语，然后让同学们交换词语，标出彼此的性格特征。

“第一次选择可以帮助学生明确自己的性格；第二次让别人选择时，你也能意外地发现自己的另一面。”正在上课的李老师希望通过这次互动，让大家更加关注自己的性格发展，“性格决定命运，高中生即将面临‘职业命运’的选择。如果一个温柔的女孩不善言辞的人选择销售岗位，她可能连温饱问题都解决不了。”

另一边的“兴趣探索”课上，吴凤杰老师带来了著名的荷兰职业兴趣岛测试。他要求大家在15秒内直观地选择3个岛屿，然后以此为基础去发现自己的职业偏好，“直接和学生谈论职业可能会让他们感觉遥不可及，所以我们应该先从兴趣开始，发掘学生对各个专业的兴趣，最终找到适合孩子的职业。”

据学校老师介绍，目前，李惠丽中学开设了《领导力培养》、《人际心理学》等5门选修课。同时建立了“班主任+学科教师”组成的两级辅导体系投入教学，“丰富就业指导课程，培养学生心理、理想、学业等终身发展能力”。方面”。

职场“大咖”来校园传经

宁波肯特学校是宁波第一所独立创办的中外合作高中。许多学生毕业后会出国到国外大学学习。

就在前几天，宁波肯特学校还举办了职业日活动。此次，学校邀请了宁波“当地名人”——杉杉控股有限公司董事会副主席胡海平。

胡海平在与大家交流时表示，由于家庭贫困，读大学时自己性格内向、安静，所以强迫自己与人打交道，最终成为了浙江大学研究生会主席；刚加入杉杉集团时，正值公司从传统服装企业向综合性产业集团转型时期，他和同事们坚持拼搏创新，销售业绩不断攀升。

胡海平送上“坚持”的人生格言，给在场的同学们留下了深刻的印象。对此，宁波肯特学校相关负责人告诉记者，学校成立两年来，这是学校第五次举办就业指导日活动。这次费了好大的劲请来了这么大牌的人物，才能让同学们听到来自一线的声音。了解职场奋斗故事，领悟职业精神，尽早规划学业生涯。

听课的家长郑老师直言，国外大学对职业规划很感兴趣，“我有一个同事，他的孩子考上了密苏里大学化学相关专业，这个孩子一直在读他很早就开始在全国各地采集水样进行研究，对自己的个人职业发展有着非常明确的规划，这也是学校看中他的原因。”

职业指导

不仅仅是“7选3”

“新高考”来了。考生需从7门选修课中选择3门作为高考选修科目。这就像高考学生选择大学专业的时机“提前”一样，也对学生自身的职业发展标准提出了更高的要求。

那么，当前的就业指导热潮是否只是针对学校“七选三”情况的回应？

对此，宁波市李惠丽中学党支部书记戴文军认为，就业指导规划有助于孩子选择“七选三”考试，但其作用绝不仅限于选科和考试。 “高中生正处于心理、生理发生剧烈变化的年龄段，我们应该从理想、心理、学业、职业等多方面帮助学生树立职业发展意识，掌握一定的职业发展知识和技能，从而他们可以逐渐形成终身发展的能力。”

戴文军建议，在面临“七选三”的艰难选择时，学生应提前做好职业规划，这需要学校、家庭和社会的配合。一方面，学校提供辅导，创造机会“邀请”校友和职业精英；同时，也鼓励学生“走出去”，号召更多企事业单位向高中生开放更多参观、实习岗位。最关键的是学生家长要注重发现和发掘孩子在学习和生活中的兴趣点，从而设定职业发展目标。