其实揭秘：如何有效提升数学成绩，助力差生突破学习瓶颈！的问题并不复杂，但是又很多的朋友都不太了解，因此呢，今天小编就来为大家分享揭秘：如何有效提升数学成绩，助力差生突破学习瓶颈！的一些知识，希望可以帮助到大家，下面我们一起来看看这个问题的分析吧！

对于差生，首先要分析其成绩差的原因，然后才能对症下药。我发现学生成绩不佳的原因有以下几点：

1、父母的原因。

有些父母因为太忙而忽略了孩子。学生们仍然可以在学校学到一些东西。当他们回到家时，他们会玩手机或看电视。他们不认真做作业，不及时巩固新学的数学内容。学习数学并不是要知道如何解决问题。只要能够记住公式就足够了。必须通过大量的问题来练习和巩固，才能形成条件反射般的记忆。

这种情况的学生没有及时巩固新知识，久而久之就忘记了。他们的成绩会越来越差，越差就越不想学习。针对这种情况，家长应该多花点时间陪孩子做作业，不要因为眼前的利益而忽视了孩子的学习。孩子的未来是用钱买不来的。同时，在学校多关注他，让他多在黑板上表演，发现问题及时改正，他的成绩就会慢慢提高。

我以前有一个生意上的朋友，他很能吃苦，人很好，赚了很多钱。但由于忙于生意，他疏于管理孩子。他的孩子学习成绩很差，养成了很多坏习惯。习惯了，没考上高中就在家不读书，跟社会上不合适的人混在一起，今天分手了，两天后赌博被抓了，老是给父母找麻烦，没过多久就被抓了。几年下来，家里的钱花光了，债务也越积越多。每次见到这位朋友，他都会叹息。如果他知道这一点，他就算不做生意，也得好好教育自己的孩子。不管他赚多少钱，都没有用。

2、因特殊原因。该学生已转学。

不同地区使用的版本不同，所以有些章节没有学到。数学是连续的，中间少了几个环节，影响了以后的学习。本来我的成绩很好，因为漏了几章。如果你听不懂课上的内容，你的数学就会越来越差。越差，就越不想学，形成恶性循环。例如，学习圆柱体的体积和表面积，如果之前没有学过正方形、长方形、圆形等相关内容，就很难学好。

针对这种情况，首先找出他漏掉了什么，利用寒暑假或者周末补上他的空白，并不断鼓励他，多关心他，多做相关练习，他的数学成绩就会提高。变得越来越好。成绩越好，学习就越有活力，形成良性循环。

3、养成不良的学习习惯。

班上曾经有一个学生，也是个男孩。他上课专心听讲，认真完成作业。他的大部分答案都是正确的，但他的考试成绩很低。后来根据观察，发现他很少自己做题。比如，老师把一道做好的数学题放在黑板上，让下面的学生做，其他学生马上开始做题，然后向老师报告答案，而他忙着做题，其他人忙着做题。做它。当时他没有做题。他来回扫视了两边同学的桌子。当他看到是谁写的时，他立即写下别人的答案并报告给老师。而且我已经养成了一个习惯。当我看到一道题时，我的第一反应不是自己做题，而是想怎样才能尽快看到别人的答案。由于我还没有做题，也没有巩固新课，所以到了考试的时候我就不知道该怎么做了。我找到了原因，对症下药，调整了他的位置，让他看不到别人的答案，还经常让他到黑板前做数学题。如果他犯了任何错误，他都会立即纠正，他的成绩也很快上来。

4.沉迷于手机、平板电脑和电脑。

班里曾经有一个学生，成绩一直都很好。有一次期末考试，他数学得了第二名。寒假结束了，新学期开始了。新学期，他的数学成绩越来越差，最后考试不及格。经过家访得知，孩子的父亲寒假回来过年。看到儿子数学在班上排名第二，他很高兴。他觉得自己不在家的时候，对孩子有一点亏欠。孩子的成绩真好。为了鼓励儿子学习，他告诉儿子你考试考得很好。爸爸会奖励你一份礼物，给你买一部手机。这样以后联系父母就更方便了。爸爸原本是好意的，却不知道儿子是个自制力很差的孩子，被手机上的游戏给抓住了。回到家，他被吸引了，拿起手机开始玩游戏。当他的祖父母问他时，他说检查作业，但后来他根本不理会祖父母。有时打游戏时他甚至不吃饭，直到深夜才睡觉，导致白天昏昏欲睡。我上课没有精神，成绩越来越差。了解情况后，我立即与他交谈。他也知道玩手机不好，因为他无法控制自己。随后，他将手机寄给了父亲。经过鼓励和辅导，他的成绩又慢慢赶上了。

5、对老师生气。

有时个别学生认为老师处理事情不公平，感到委屈，对老师生气，不听老师的课，导致成绩越来越差。针对这种情况，我们必须耐心细致地与学生交谈，与学生成为亲密的朋友，敢于向学生承认错误，打开学生的心扉“亲近老师”，让他们相信老师的教诲。我们还要经常登门拜访，与家长取得联系，形成教育合力。共同教育学生。

6、父母要求太高

如果家长的野心太大，要求超出了学生的能力，学生就会感到绝望，失去信心，不愿意再学习。上一代我上九年级数学的时候，班里有一个女生，数学成绩不太好。每次考试，她的数学成绩都在110分左右，130分以上的很少。九年级下学期，她的数学成绩直线下降，连续几次不及格。有一次我只考了80多分。我很惊讶，就跟她攀谈起来，询问她的学习情况。她说初中毕业就不能上高中了。现在她学不学已经不重要了。原来，九年级上学期末，妈妈过年回来（她平时在外打工），告诉她，如果考不上县一中，就不能上学了。允许上高中。后来我和她妈妈沟通，她妈妈对孩子的要求降低了。在我的鼓励和指导下，她的数学成绩逐渐提高了。

总之，对贫困学生要具体问题具体对待。首先要找出学生成绩差的原因，然后对症下药。同时，我们还应该鼓励贫困学生。有时鼓励的效果比批评的效果更好。人们常说，好孩子受到赞扬。出来了。

同时，数学较差的学生必须想办法提高自信心。大多数数学差的学生都没有自信。提高贫困学生自信心的方法有很多。例如，如果你想提高一个数学差的学生的自信心，你可以先问几个问题。给他做相对简单的数学题。如果他做对了，及时鼓励他、表扬他。久而久之，他就会变得非常自信。