大家好，今天给各位分享高中生自荐信撰写技巧，大学教授赞誉有加！的一些知识，其中也会对进行解释，文章篇幅可能偏长，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在就马上开始吧！

在大学教授还没有见到考生之前，自荐信是最直接的了解方式，也是考生留下第一印象的机会。

不管是自招还是综评，自荐信的写法大同小异，主要是介绍考生的经历和特点，以说明考生适合这所高校和所选专业的特点。

自荐信看似一篇“命题作文”，但很多同学还是会踩到雷区，我们该注意哪些问题呢？自荐信的写作模式是怎么样的？

□自我认知，列举提纲

在写自荐信之前首先要对自己有一个清晰的认知，你可以想想这些问题：

自己的兴趣爱好是什么，有哪些特长，有哪些缺点？

• 高中三年参加过哪些学生工作和社团活动？

• 在高中阶段做过什么研究课题？

• 参加过什么竞赛？得了什么奖？

• 高中三年的成绩是平稳还是有起伏，期末考和一模二模成绩如何？

• 单科成绩有没有特别突出的？

• 感兴趣的专业是什么？想要报考哪所学校？

• 有哪些特征跟想报考的高校、专业比较符合？

• 通过自问自答，学生自然就可对自己的特点和优劣势有了明确的认识。

□提纲分类，完善内容

兴趣特长较多，竞赛有奖项，高中课外生活充实的同学

这类学生经验很丰富，成绩又好，是名校喜欢的类型，自荐信里可以罗列一筐东西，但是容易出现两种效果：

（1）感觉经历了很多，自荐信里说了一堆，但是教授并没有看出来你的优势在哪里，你的性格特征是什么。

原因是在描述这些内容的时候一笔带过，没有进行阐述和分析，你可以把参加过的竞赛过程讲一讲，自己在社团活动中的角色分析一下，或者描述你从课题研究中学到了什么。

总之，在描述一个项目时，要突出你的特点，然后去丰富，否则你跟其他拿奖的同学就没什么区别了。

（2）自荐信里说了很多东西，竞赛、社团、课题等样样不缺，但是教授感觉你的特长很普通，没有亮点。

原因是同学在描述的时候没有搞清主次之分，歌唱比赛、竞赛、课题等活动固然都是值得称赞的，但是在申请大学的时候，假设你报考交大的自招或者综评，肯定要重点介绍参加竞赛和课题研究的过程与收获，然后再分析收获与专业之间的关系，这样才会更加有优势。

成绩好、有课题但无奖项的同学

其实竞赛得奖毕竟是极少数学生，大部分学生可以根据自己的兴趣爱好开展研究性的学习，这也是学生培养综合素质的其中一个环节。

自荐信中描述课题研究的部分可以从这几个角度：选择这个课题的理由；做课题中遇到的困难，是如何解决的；自己在课题中的角色等等。如果是独立完成的，可以重点突出你的独立性。

通过课题研究的阐述可以让教授了解你是不是具有独立思考的能力和较强的知识综合运用能力。

如果有机会的话，建议同学们至少完成一项课题研究，高三的时间比较紧张，最好能在高一高二阶段完成，这在自招、综评中可以成为面试的重要参考材料。

另外对于成绩优秀的学生，也可以讲一下高效的学习方法和良好的学习习惯。

无奖项、无特长、无高分的同学

这类考生对于申请复交北清之类的顶尖名校其实是不太有把握的，毕竟这些高校有硬指标，但可以申请排名稍靠后的高校。

在写自荐信的时候可能会绞尽脑汁，感觉无从下手，没什么可写。那可以自然真实地描述自己的性格、品质与人生理想抱负，然后阐述选择这所高校的理由，并用事例证明与专业的匹配。

如果参加过一些社团活动、课外实践活动或者一些校园生活，说明让你难忘的地方和自己的感悟，也可以为自荐信增添砝码。

□排序整合，完成修改

内容填充的差不多之后，就可以调格式了。

开头是自我介绍，同学可以想一个独特生动的介绍方法，让教授眼前一亮。

内容部分包括竞赛、课题、成绩、活动等方面，最好是按照重要性来排列，重要的放在前面，整体描述要有逻辑并且上下承接，不要东凑西凑让教授找不到重点。

自荐信写完之后，家长和考生都可以多读几遍，检查漏洞和错别字。

建议同学们的自荐信中不要夸大优点，或者故弄玄虚，真实的优点经过包装可以成为你的杀手锏，但不切实际的语言让教授捉摸不透，反而弄巧成拙。

而且有的高校在面试的时候会参考自荐信，教授希望看到的是最真实的考生。

例如2016年复旦大学综评面试时是从考生的自荐信入手，然后提问一些关于未来规划、专业选择、专业素养等方面的问题。

另外对于高一高二的同学们来说，如果有机会就尝试一下课题研究，也要多参加社团实践活动之类的。当然高中竞赛会比较难，也要量力而行，选择有把握的竞赛，会为将来参加自招或者综评的时候添砖加瓦。

说到底，自荐信要有说服力和可读性，把自己的故事说出来，所以准备参加自招和综评的考生，可以提前准备喽，当然这个过程也要不断的努力学习，为了名校，坚持吧！

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