二十本初中课外文言文原文、翻译及阅读训练
（一）文征明习字《书林纪事》
【原文】
文征明写了《千字文》，一天十本，书进步很大。我一生写字从来不马虎，也不回答别人简单的笔记，很少去打理，但又不厌其烦地改来改去，所以越老越老练。
【翻译】
文征明督撰《文字文》。他以每天写十本书为标准，书法进步很快。他一生对于写作从来没有马虎过。有时，当有人回信时，它有点不完整，我必须一遍又一遍地重写，而不用担心麻烦。因此，随着年龄的增长，他的书法也愈加精致优美。
【阅读训练】
1解释下列句子中的点词
舒绥的长进书中的人生文征明着《千字文》
或者回复某人的信
2. 将“如果你不照顾自己，你永远不会厌倦一次又一次地改变它”翻译成现代汉语。
翻译
3. 用一句话概括这段话的核心内容。
回答：
（二）薛谭学讴
【原文】
雪檀对秦清很器重，但还没能掌握秦清的技艺，他就说自己已经用尽了所有的技艺，于是就辞职回家了。秦庆甫停了下来，走在郊外的道上送别，夫杰悲壮的歌声，声震树木，声止动云。薛潭想要造反，却始终不敢回去。
【翻译】
雪檀跟秦清学唱歌。秦清的技能还没学完，他以为自己已经学会了，就离开回家了。秦清没有劝阻，在城外的路上与他告别。秦清打着节拍，唱起了一首悲伤的歌。歌声震树，声止行云。雪檀随后向秦清道歉，并要求回来继续学习。从此以后，他再也不敢说要回家了。
【阅读训练】
1解释文中以下突出显示的单词的含义。
秦庆福停了下来。 声音使移动的云停止了。
2. 为下列各句添加一些用法和含义。下列判断错误的是（ ）
A. 与 相同， 与 不同B. 与 不同， 与 相同
C. 与 相同， 也与 相同D. 与 不同， 与 不同
3. 翻译：陈乃在高压下寻求叛乱。
翻译：
4、这个故事给了你什么启发？
回答：
5. 雪探有什么可以兑换的吗？如果是这样，那是什么？
回答：
（三）范仲淹有志于天下
【原文】
范仲淹两岁时成为孤儿，家庭贫困无助。他很少有远大的抱负。他始终以天下为己任，刻苦学习。有时晚上偷懒，常常用水喂面条。他一边吃粥一边读书，不吃东西。 ”自为官以来，总是慷慨地谈论世界大事，而不关心自己的生命。甚至被谗贬，因参政被谪登州。 ”钟炎工作很努力，也很努力，但饮食上并不重肉。他的妻子只够吃和穿。我常常自言自语：“读书人应先忧天下之忧，后喜天下之乐”。
【翻译】
范仲淹两岁时丧父，家庭贫困无助。他年轻时胸怀大志，经常用冷水洗脸。我常常连饭都吃不下，就吃粥继续学习。入仕后，常常谈论世事，不关心自己的生活。以至于有人因说他坏话而被贬，从登州刺史贬为登州刺史。范仲淹刻苦训练，肉食不多。他只靠自己一人解决妻子和孩子的吃穿问题。他经常背诵自己著作中的两句话：“读书人要先天下之忧而忧，天下之乐而后乐”。
【阅读训练】
1读出并解释下列句子中划线单词的发音。
吃粥念读音： 含义：
给面条加水施肥。发音： 含义：
不给食物。声音： 含义：
甚至被诽谤、贬职。发音： 含义：
2.“每个人都以世界为己任”的正确翻译是（ ）
A. 每天以世界事务为己任。
B.他们常常把管理国家事务视为自己应尽的责任。
C、他常常以天下大事为己任。
D、把管理国家大事作为每天应尽的责任。
3.下列句子译为现代汉语。
或者晚上感觉懒惰的时候，经常用水打湿脸：
妻子只有温饱：
4.本文的层次已在文中概述。请简单概括一下各个级别的含义。
（四）司马光好学《三朝名臣言行录》
【原文】
司马文公年轻时，背诵能力不如人。他群居并教学。众兄弟念完后，便不再四处闲逛。他是唯一一个无法背诵这首诗的人，直到他能背诵两倍的次数。发力多者成就更远，细念者终生难忘。文公曾说：“背书不可不读，无论是在马背上，还是在夜起时，诵其文，思其义，必有收获。”
【翻译】
司马光年轻时，曾担心自己背诗书备答的能力不如别人。大家一起学习、讨论。其他兄弟都已经学会了背诵，都去玩耍休息了。 （司马光雀）独自苦读，像董仲舒、孔子读书时那样专注、刻苦，直到能熟练背诵。 （因为）你现在投入的阅读越多，你获得的回报就越持久。他读过、背诵过的书，将终生铭记。司马光曾说过：“读书不背，骑马走路，半夜睡不着的时候，背诵所读过的文章，思考其意义，就可以了。”收获很多！”
【阅读训练】
1解释下列句子中突出显示的单词。
问苦的问题比别人问得好只有能背两遍
能念两遍就停了。 吟诵这首诗
2、与“念两遍即停”中“双”的用法不同的一项是（ ）
A. 只在奴隶手中受辱B. 才华和美貌是不可见的
C.在座的客人都伸长脖子侧目D.北京有一个很好的口技
A.用力越大，走得越远。 B. 他所掌握的东西是他永远不会忘记的。
C. 书本必须背诵。 D、如果你念诵它的词句，思考它的意义，你会收获很多。
4、文中的“独自启幕，编撰完毕”，意思是只有司马光一个人苦读。我们学过一个类似的成语，也形容勤奋学习。这个成语是
（五）欧阳修苦读《欧阳公事迹》
【原文】
欧阳公四岁时成为孤儿，家境贫寒，没有资源。夫人以草涂地，教书。背诵更多的古文。时间长了一些，家里又没有书可以看，所以陆里的读书人就借来读了，或者抄了。以至于他日夜废寝忘食，只有学习才是他的主要任务。他从小就写诗作文，写得像大人一样。
【翻译】
欧阳修老师的父亲在他四岁时就去世了。他家很穷，没有钱供他读书。妻子用芦苇杆在沙子上画画，教他写字。还教他背诵许多古文。当他年纪大了，家里没有书可看时，他就去附近的学者家里借书看，有时还抄写。就这样，我没日没夜地工作，废寝忘食，只顾学习。我从小就写诗词诗，成人水平，这么高。
【阅读训练】
1文中“教人写字”中的“书”字与下列哪句中的“书”字意思相同？ ( )
A、士兵买了一条鱼煮了，在鱼肚子里发现了一本书，于是他觉得很奇怪。
B. 然而，余的公函与张的吝啬信并不相似。
C. 一个人带着一封信到达，另外两个人在战斗中阵亡。
D、在帛上用丹书写着“陈胜王”，他把它放在别人捕获的一条鱼的肚子里。
2. 翻译句子。
欧阳修四岁时成为孤儿。翻译：
读书是唯一能做的事。翻译：
4、欧阳修的成功，除了他自己的努力之外，还有一个促进他成长的原因。
（六）王冕僧寺夜读《宋学士文集》
【原文】
封王者，皆是诸暨人。当他七八岁的时候，父亲命令他去山上放牛，偷偷溜进教学楼，听学生们背书。听完后，他默默地记了下来。晚上回到家，他忘了带牛，父亲很生气，咬了他。它又回到了原来的状态。母亲说：“我儿子这么疯狂，他做的事怎么不听呢？”绵音离开，住进僧寺。晚上，我出去坐在佛膝上，在长明灯的照耀下读经。佛像里有很多土制神像，它们凶猛可怕，又平静得仿佛对小孩子一无所知。
【翻译】
王冕，诸暨县人。当他七八岁的时候，父亲让他去田里放牛。他偷偷跑进学校听学生们读书。听完之后，我一直默默地记在心里。晚上回到家，他就忘记了放牛的事。王冕的父亲大怒，打了王冕。后来他还是这个样子。妈妈说：“这孩子这么想读书，为什么不让他学呢？”王冕因此离开家，寄居在寺庙里。一到夜幕降临，他就悄悄出来，坐在佛像的腿上。他手里拿着一本书，在佛像前的灯笼光下看书。书声一直持续到天亮。佛像多为泥塑而成，面容狰狞，令人恐惧。王冕虽然是个小孩子，但神色却很平静，仿佛什么都没看到。
【阅读训练】
1结合课文意思，解释下列句子中突出的单词。
潜入宿舍默默回忆
孩子太疯狂了天若消失了
2. 与“曷不不要不事事”中“曷”的用法不同的一项是（ ）
A.只剩下骨头B. 静坐C. 坐在佛陀的腿上D很可爱
3、与《一僧寺一礼》中的“一”字用法相同的项目是（ ）
A. 要么想死，要么想死B. 一定要分人
C. 写下来记住它是我的D. 用刀杀掉狼头
（七）张无垢勤学《鹤林玉露》
【原文】
张五谷被贬横浦，寓居城西宝结寺。他的宿舍窗户矮小，他每天都在窗下捧着一本书，一览众山小。这一晃就是十四年。从北边回来，窗下石头上的双折痕迹依然清晰可见。
【翻译】
张九成被贬横浦，寓居城西解庙。他住的房间有一扇矮小的窗户。每天黎明时分，他总是拿着一本书站在窗下，借着微弱的晨光看书。这种情况已经持续了十四年。当他回到北方时，窗下的石头上还依稀可见他的脚印。
【阅读训练】
1解释下列句子中突出显示的单词。
张五谷被贬到横浦。 每天他都会坐在窗下，手里拿着一本书。
读清楚了十四年
2. 翻译划线的句子。
翻译：
3. 选择下列与标点符号用法和意义相同的句子之一（ ）
这是一匹马。虽能跑千里，却非土石之别。
甲乙
如果十四年如此，他的卧室有一扇矮窗
4、这个故事描写了张九成勤奋读书的故事。 “天才来自努力。”这是古今学者通过实践总结出来的真理。请举几个古今中外这方面的例子。
（八）送东阳马生序（节选）宋濂
【原文】
我自幼沉迷于学习，家境贫寒，无从下笔立论。我从藏书馆借了它们，然后手写下来，计算着归还的日子。天气极冷，砚台坚硬，手指不可屈伸，不可偷懒。录音结束后，我去送行，不敢逾期。所以，很多人的业余时间都在看书，我也得看各种各样的书。
他不仅对圣贤的教义心怀敬佩，而且还担心没有大师、名人、旅行者，因此经常不远千里，向家乡的先驱们求学问经。第一大德龙王尊，他的弟子弟子们充斥着他的房间，他的话连话都没落。余里左右伺候，问话问话，俯身求救；或者当他对人大喊大叫时，他会变得更加恭敬有礼，不敢多说一句话。当他高兴的时候，他会再问。所以，我虽然笨，但也可能听到了什么。
【翻译】
小时候，我很喜欢读书。由于家里穷，没办法买书看，我常常向藏书人借书，亲手抄写，希望能在约定的日期归还。天气一冷，砚台就结冰了，手指无法弯曲或伸展。我还是坚持抄，一点也不敢偷懒。复制后立即发送给他人，切勿超过约定的期限。所以，别人都愿意借书给我，所以我就能读到很多书。
成年后，我更加羡慕有道德、有知识的人，但又害怕没有大师、名人来开导我。我曾远行数百里，带着经文向当地有德有识的前辈请教。老祖宗是一位德高望重的人，屋子里挤满了学生，但他的说话方式却从来没有表现出任何客气。我（恭敬地）站着侍候我的祖先，问他问题，问问题。我弯下腰，聚精会神地听，征求意见。有时被骂，我的态度就变得恭敬有礼，一句话也不敢回答。等他高兴了再问他问题。所以尽管我很笨，但我还是增长了知识，增长了见识。
【阅读训练】
1以下“with”的用法与其他三个术语不同的是（ ）
A. 没办法写本书来观察B. 数着日子来回报C. 所以人多了，只能暂时休学D. 俯身听你说话
2.翻译下列句子：
很多人有空闲时间学习。
等他高兴了，再问他。
3.回答下列问题。
“于因德读尽书”的原因是什么？
“虽然我很笨，但我还是学到了东西”的原因是什么？
4、这篇短文歌颂了宋濂什么样的精神？
回答：
（九）师旷论学
【原文】
晋平公问于世匡：“我已经七十岁了，想学，但恐怕已经晚了。”师旷道：“你为什么不点蜡烛呢？”
平公曰：“你为臣，怎能戏弄君王呢？”
师旷说：“我这个盲臣，怎敢戏弄他的皇帝呢？我听说：幼时好学，如初升的太阳；强盛时好学，如光明一样。”太阳老了，好学如烛光，哪一个是无知的呢？
平公说：“好啊！”
【翻译】
晋平公问师旷曰：“我已七十岁了，欲向主学习，但恐怕为时已晚。”
师旷答道：“何不点蜡烛呢？”
平公曰：“臣怎能与国君开玩笑呢？”
师旷道：“我是一个瞎子，怎敢戏弄君主。我曾听说，我年轻的时候好读书，就像初升的太阳一样；中年的时候好读书，就像初升的太阳一样。”中午的太阳，我喜欢像点蜡烛一样明亮地学习，点蜡烛还是在黑暗中行走更好？”
平公说：说得好！
【阅读训练】
1解释下列句子中突出显示的单词。
晋平公问于世匡，我敢戏弄我的王。
哪一个是无知的？ 为什么不做蜡烛呢？
2. 师旷在文中用三个比喻来说明什么道理？
回答：
（一0）程门立雪《宋史》
【原文】
杨时在洛结识了程颐。那时盖四十岁了。有一天，我见到了易，易静静地坐着，他和尤叶却站在那里，无法离开。等羿反应过来时，门外的雪已经有一尺深了。
【翻译】
杨时到洛阳求见程颐。那时杨时大概四十岁了。有一天，程颐去看望程颐，偶尔坐下来打瞌睡。杨时和尤夜站在门外，没有离开。程毅醒来的时候，门外的雪已经有一尺多厚了。
【阅读训练】
1解释一下句子中带点的词。
当时我就留在尤佐身边不肯离开。一极决
2、从文章中你得到了哪些启发？
回答：
（一一）凿壁借光《西京杂记》
【原文】
匡衡勤奋学习，举着蜡烛，邻居却没有接住蜡烛。恒穿墙取灯，在灯下看书。镇上的人都是文盲，家里却很富有，受过良好的教育。恒为奴仆，不求报酬。先生奇怪地问衡，衡说：“我想得到先生的书，把它们都读一遍。”师父叹了口气，把书给了他，然后他就建立了大学。
【翻译】
匡衡勤奋好学，但家里没有蜡烛。邻居家有蜡烛，但光线照不到他家，匡衡就在墙上凿了一个洞，吸引邻居家的光线，让光线照在书上看书。家乡有一个富翁，名叫温不失，出身于一个富裕的家庭。他是个有钱人，家里有很多书。匡衡到他家做雇工，没有任何报酬。师父觉得很奇怪，就问他为什么会这样。他说：“我希望我能拿到你的书并读完它。”大师听后，深深地叹了口气，把书借给了他看。于是匡衡就成了一位大学者。
【阅读训练】
1解释下列句子中突出显示的单词。
邻居有蜡烛，但他没有抓住他恒正在给他做仆人
给予本书成功成为大学
2.翻译下列句子。
恒穿过墙壁吸引光线，靠反射光线看书
翻译：
恒做仆人，不索要报酬。
翻译：
3、“自给一数”句中与“一”字用法相同的项目是（ ）
A. 作为丈夫观察人的言行能得到什么？ B不要为事情高兴，也不要为自己悲伤
C. 为什么要战斗D. 必须分裂人们
4. 这个故事中有一个成语是，字面意思是
，现在用这个成语来描述
（用四个字母的短语回答）
（一二）七录《明史·张溥传》
【原文】
濮年少时好学，读过的东西他总是用手交。当他大声背诵笔记后，他会把它们烧掉，然后再记一遍。这只会在六七年后发生。当右手握住管子时，手指的手掌变成了茧。冬天，我的手被煮了好几次，这本书后来被命名为《齐鲁》。
【翻译】
张溥自幼热爱学习。他读的所有书都必须手抄。他抄写一遍后，又烧了一遍，又抄写了一遍。他重复了六七次才停下来。他握笔的右手手掌上长满了老茧。冬天，他的手指冻裂了，每天都要用热水洗几次。后来他把自己读书的房间命名为“齐鲁”。
【阅读训练】
1解释下列句子中突出显示的单词。
阅读的所有内容都必须手工付费从六七开始就是这样
日窝堂数次 后来取名学斋……
2、与《六袋之始》中“己”同义的有（ ）
A.可能因大风而引起瘘管。 B.Chao已被背诵
C. Can't help myself D扁鹊逃离了秦国
3.翻译句子。
六七岁以来都是如此
翻译：
后来读这篇文章的名字是“齐鲁”
翻译：
4.下列句子中带点词的意义判断正确的是（ ）
后名独树斋：“齐鲁” 谁命名的？
一处无法命名山不高，有仙则名
A. 与 相同， 也与 相同B. 与 不同， 与 不同。
C. 与 相同， 与 不同D. 与 不同， 与 相同
5.张朴。他之所以成为明末著名的学者、文学家，从他自幼读书的文章中就可以看出。
（填四字词）苦练基本功，从而练就一身过硬的功夫。可见“
”（用一句名言回答）
（一三）学弈
【原文】
《弈秋》是国内最好的游戏。让弈秋辱骂两个人玩，其中一个人专心致志，而弈秋却在听；对方虽然在听，却以为天鹅来了，想要帮助他，就用弓射了它。尽管我向他学习，但我还是不如他。他为何如此聪明？我说：不是这样的。
【翻译】
弈秋是最好的棋手。他被要求教两个人下棋。其中一人专心聆听弈秋的教诲。对方虽然在听，但总以为有一只天鹅要飞过来，想用弓箭射掉它。这样一来，他虽然跟着前人学习，但是却没有前人学得好。难道说这是因为他的智力不如之前？我说：不是这样的。
【阅读训练】
1解释下列句子中突出显示的单词。
让邱教两个人玩 不可以
缴弓射敌。 因为他比任何人都聪明。
2.下列句子中与“全国第一棋手弈秋”句型不同的是（ ）
A. 夫君勇战B. 这就是岳阳楼的大观
C. 更何况，这对你不公平D. 荷花，花中君子
3.翻译：唯一秋枝在听
翻译：
回答：
（一四）李生论善学者
【原文】
王好学，却学不成法。他的朋友李升问：“你认为你不擅长学习吗？”王生没有说话，只是道：“老师说的话我完全能理解，他不也很擅长学习吗？”李生说道。 “孔子曰：‘学而不思则罔’，学而思之，立志而不思，终将一事无成。什么叫好学呢？”王生一愣，反应过来。走。住了五天，李胜去找王生，对他说：“好学者不耻于问，好人有什么错？学者最大的忌讳就是自我厌恶，何必改变呢？不然的话，他的岁月就荒废了。” “虽然我想改变主意，但恐怕做不到。”王生大吃一惊，说道：“今天你的好意，我不知道。请你坐到你的右边，以示警告。”
【翻译】
王生好学，却学不成法。他的朋友李升问他：“有人说你学习不好，是真的吗？” ”王生不悦道：“老师说的我都能记住，这不是也有利于学习吗？李升劝他说：“子曰：‘学而不思，则惑矣。’”学习最重要的是要善于思考，如果只记住老师所教的知识，而不去思考，最终肯定不会有任何成就。” ”王生更生气了，不理李生，转身就跑。五天后，李生去找王生，对他说：“那些好学的人。在学习上，不要认为向比自己地位低的人请教是一种耻辱。他们选择最好的人，跟随他，希望听到真相！”话还没说完，你的脸色就变了，几乎不接受别人。善于学习的人应该有什么态度？最大的学习的人的大忌就是不自我满足，如果不改正，到了年纪就算想改正也可能是浪费时间。晚的！”听了他的话，王生大吃一惊，醒了过来，道歉道：“是的，不聪明，今天才知道你说的是对的，我把你的话当作座右铭，以示明确的警告。”
【阅读训练】
1在下列句子中加上附点的黎音发音并解释。
我知道“能之”的读音和意思
李生曰：音义
不回答问题但返回发音和含义
蹉跎岁月的读音和意义
2、与《河曲直搜应死》中“死”用法不同的一项是（ ）
A.王生不说B.改变是什么意思？ C我知道我能做什么D. 才华和美貌是看不见的
3.翻译下列句子
“善士不耻问，择善而从之，欲闻道”。
翻译：
4、选择“李升之死，见于王升”句中与“顾”同义的一项（ ）
A. 众人问为何B. 光谷说了几句就想死C因此，据说D桓侯请人询问此事
5、李生认为什么是“好学者”？ （原文答案）
回答：
（一五）问说《孟涂文集》
【原文】
君子学习时必须善于提问。提问和学习是相辅相成的。不学习，就不会有怀疑。不问，就不会有广博的知识。如果你好学而不勤于提问，你就不是一个真正的好学者。道理很清楚，但对事情的理解可能还不够。明明它很大，却可能不知道它的细节。不问又如何能被嘲笑呢？
【翻译】
一个有知识的人在做知识的时候一定要喜欢提问，喜欢向别人请教。提问和学习是相辅相成的。不学习、学习，就不可能发现问题，不提问、求教，就无法拓展知识。一个只喜欢学习，却不愿意时不时向别人请教的人，并不是真正爱学习的人。即使理解了原理，也不一定能应用到实践中。即使你了解了主要内容，你也可能不了解其细节。那么除了向别人请教之外，还能从哪里去推论和解决呢？
【阅读训练】
1解释下列句子中突出显示的单词。
不学习，毫无疑问 但不一定有成就
不问，就无法广博知识。 如果你不问，你就会被嘲笑。
2、下列句子中带点的“呃”与“好学但不勤于问”中的“呃”用法相同，是（ ）
A. 含有心的酒也是B. 然而，你得到了它，并用它作为诱饵
C. 人们不知道但并不惊讶D. 面朝山而居
3.翻译：“提问和学习是相辅相成的。”
翻译：
回答：
（一六）教学相长（节选）《札记》
【原文】
虽有佳肴，不食不知其用；虽有妙法，不学则不知其妙。所以学了才知道自己的不足，教了才知道自己的难处。知道自己的缺点，才能反省自己；如果你知道自己的困难，你就能增强自己。故曰：教与学相辅相成。
【翻译】
即使有再美味的饭菜，不吃，就不知道它的味道；不吃，就不知道它的味道。即使有最好的真理，如果你不学习它，你不会知道它的好处。所以学了之后才知道自己的不足，教了之后才知道自己理解的不清楚。一旦你知道自己缺少什么，你就可以自己努力学习。因此：教与学是相互促进的。
【阅读训练】
1给出下列句子中的点词的注音（ ）并在横线上给出它们的定义。
没有人知道食物的用途（ ） 教与学（ ）
虽然有完美的办法（ ） 了解困难，才能坚强自己（ ）
2. 翻译句子。
学习后你会认识到自己的不足；教学之后，你会意识到你的困难
翻译：
故曰：教与学相辅相成。
翻译：
3.《教学相长》重点阐述了之间的关系并解释了其中的道理。
”，然后从教与学两个方面进行解释，最后得出“”的结论。
（一七）孙权劝学《资治通鉴》
【原文】
当初，全对吕蒙说：“你现在掌管屠国，一定要向它学习！”孟次说，以色列军队里有很多东西。全曰：“我为何要你读经，成为一名医生？但涉足其中，见往事，议论甚多，谁如此寂寞？独读书，大有裨益。”孟奈开始学习。鲁肃路过浔阳时，与孟商量，孟大吃一惊，说道：“你现在的天赋，还不如回到吴夏阿门！”猛道：“我们已经分开三天了，纵然相敬如宾，为何我大哥这么晚才看到事情的经过？哼！”苏遂拜见孟母，以友而去。
【翻译】
起初，孙权对吕蒙说：“你现在身居要职，必须读书！”吕蒙以军中事务较多为由谢绝。孙权道：“难道要你学经做医生吗？”只要广泛阅读，看看过去发生了什么。你说要做的事情很多，你怎么能和我相比呢？我经常读书，感觉自己收获很多。 ”于是吕蒙开始学习。鲁肃路过浔阳时，与吕蒙讨论军事大事，非常惊讶，说道：“你现在的才智和谋略，已不再是吴国的阿门了！”曰：“学生相别三日，再相视，何故人迟而改观？”鲁肃于是拜访了吕蒙的母亲，与吕蒙成为朋友，才告辞。
【阅读训练】
1选择下列与“一”字不同用法的句子之一（ ）
A. 以色列军队放弃多任务B用余生的精力C.或者认为死了D.用刀杀掉狼头
2、文章中有两个共同的人物。这两个字符是：
3. 翻译该句子并写出由该句子派生的成语。
“就算我们相隔三天，相敬如宾，为何我哥看到事情的经过就已经来不及了呢？”
翻译：
成语：
回答：
（一八）颜回好学《史记》
【原文】
回到二十九年，我的头发全白了，跳蚤也死了。孔子哭道：“我既然回来了，弟子们就更会交朋友了。”鲁哀公问：“弟子中谁好学？”孔子对他说：“有归相者好学，不发怒就不会犯错误。可惜他短命了，现在已经死了。”
【翻译】
颜回二十九岁，头发全白，英年早逝。孔子哭得很伤心，说：“自从有了颜回，学生们（以颜回为例）就更加亲近了。”鲁哀公问：“学生中谁最好？” ”孔子回答说：“有一个人，名叫颜回，最会模仿。从来不向别人发脾气，也不再犯同样的错误。不幸的是，他英年早逝。现在已经没有像颜回这样的人了。真是个勤奋好学的人）”
【阅读训练】
1指出下列句子中缺少的单词。
当头发变白时，跳蚤就会死亡。 现在他们也会死。
2.解释下列句子中划线的单词。
孔子哀哭弟子更加亲近
哪个弟子好学？ 无故障
3.翻译下列句子。
“不要发泄愤怒，永远不要犯错。”
翻译：
4、颜回的好学具体表现在哪些方面？ （原文答案）
回答：
（一九）邴原泣学《初潭集》
【原文】
我几岁的时候，丙元少古路过书店，哭了。老师说：“孩子，你为什么哭？”原话是：“孤儿易受伤害，贫民易受牵连。着书立书者，为学者有亲人，一是希望他们不孤单，二是羡慕。”他们学习的中心让我感到难过，所以我哭了。”老师伤心地说：“我想写一本书！”原话是：“我没钱”。老师说：“这孩子有志气，我来教你，而且不要钱。”所以他写道。冬天时，念诵《孝经》 《论语》。
【翻译】
丙元幼年丧父。他几岁的时候，路过书塾，忍不住哭了（听到书声）。书校老师问他：“孩子为什么哭？”丙原回答说：“孤儿容易悲伤，穷人容易多愁善感。能读书的人一定是有父母的孩子。一来我羡慕他们不孤单，二来我羡慕他们能读书。”要去学校了，于是我哭着说：“如果你想读书，就来吧！ ” 兵源进入学校后，学习极其刻苦，一个冬天的时间，他熟悉了《孝经》和《论语》。
【阅读训练】
1解释下列句子中划线的单词。
凡是得到学者的人 但他得到了学者并以此为诱饵
我以弟子相授 我有师为弟子
2. 翻译句子。
孤独者易受伤害，贫穷者易受伤害。
一方面希望他不要孤单，另一方面又羡慕他的学习能力。
只要孩子有志气，我就教他，不请自来。
3. 书校的老师们值得我们敬佩的是
4. 我们应该向袁兵学习什么？
回答：
（二十）董遇“三余”读书《三国志》
【原文】
(董)宇，字季之，生性愚钝好学。兴平中，关中不安，与弟姬忠义将军段玄。他收集米粒出售，闲暇时常常随身携带经文研读。他的兄弟嘲笑他，但没有改变主意。
如果治理良好《老子》，请提供《老子》 的培训说明。他还擅长《左氏传》，更擅长《朱墨别异》。有的人是学者，不愿意教书，就说：“你一定是第一，读一百遍！”他说：“读一百遍，就明白其中的意义了。”
学者云：“苦渴无穷”。
喻言道：“应该算是‘三更’。”
或问“三更”的含义。喻曰：“年余为冬，日余为夜，时余为雨。”
有一个学者不愿意教书，他说：“你必须先读一百遍。”他说：“读一百遍，你就会明白其中的意义。”一位学者说：“我遭受没有阳光的痛苦。”当我遇到他时，我说：“我应该读一百遍。”常玉'。或者问“三余”是什么意思。喻曰：“冬为年余，夜为日余，雨为时余。”
【原文】
文】董遇，字季直，性格木讷但好学。兴平年间，关中李傕等人作乱，他与哥哥季中便投奔到段煨将军处。他们经常上山打柴背回卖钱(来维持生活)，每次上山打柴时董遇都带着书，有空闲就拿出书诵读，哥哥嘲笑他，但董遇没有改正。 董遇对《老子》很有研究，为它作了注释；对《左氏传》也下过功夫，根据研究心得写成了《朱墨别异》。有个跟着董遇学习的人，董遇不肯教，却说：“必须在这之前先读很多遍。”董遇的意思是：“读书多读几遍，它的意思自然显现出来了。”求教的人说：“苦于没时间。”董遇说：“应当用‘三余’。”有人问“三余”的意思，董遇说：“冬天是一年的多余时间，夜晚是一天中的多余时间，下雨的日子是平时的多余时间。” 有个跟着董遇学习的人，董遇不肯教，却说：“必须在这之前先读很多遍。”董遇的意思是：“读书多读几遍，它的意思自然显现出来了。”求教的人说：“苦于没时间。”董遇说：“应当用‘三余’。”有人问“三余”的意思，董遇说：“冬天是一年的农余时间（可以读书），夜晚是白天的多余时间（可以读书），下雨的日子是平时的多余时间。”本文由发布，不代表千千择校网立场，转载联系作者并注明出处：https://www.qqzexiao.com/zyjy/17460.html
用户评论
终于不用再看那些重复乏味的教材了！看着这20篇课外文言文，感觉很有挑战性，期待可以学习到更多古典文化的精髓。
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之前在网上找过文言文原文，很多网站的内容都是杂乱无章的，这次看到有老师整理成册，真是太棒了！希望这份材料对我的学习能起到很大帮助！
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这个资源非常适合喜欢阅读、探索古典文学的学生。希望能多出一些相关的阅读笔记和讲解视频，更全面地了解文言文的内涵和历史文化背景。
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看标题就兴奋，这些课外文言文中会不会有一些比较有趣的题材呢？例如爱情故事或者冒险传说之类的？期待能够找到一些与我兴趣相符的内容！
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对很多学生来说，学习文言文确实很枯燥，老师的解说也解释不清某些难点。 这次看到有原文及译文，相信能大大提高我的理解速度， 希望能把这些文言文的内涵真正吸收进去。
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这个标题把我吸引了！初中文言文确实需要多方面学习才能掌握。希望这份材料里有针对性的阅读训练，帮助我们更好地分析和理解古文的意思。
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20篇看起来还是很多的，不知道难度怎么样？我的课外时间不多，希望能用这套资料高效提升我的阅读能力。
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对于喜欢研究古典文学的学生来说，这是一份宝贵的资源。能够将原文、译文和练习结合在一起，让学习更系统化和有效。
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希望这些课外文言文的选材经典又有趣，能激发我对汉代文化的兴趣！
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初中文言文老师常常说要多阅读课外资料才能提升理解能力。这次终于找到适合我的资源了！期待通过这20篇文言文入门古代文学的世界。
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我已经开始尝试学习一些更深入的古文字了，希望这些课外文言文能帮助我更好地掌握文言文的语法和词汇， 让我在阅读古典文学时更加得心应手。
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初中阶段文言文的确难度较大，需要多加练习才能熟练掌握。 希望这份资料能够提供一些针对性的训练方法，帮助我克服学习上的困难！
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虽然课本里的文言文就够让我头疼了，但我对中国古代文化还是很有兴趣的。希望这些课外文言文能带给我一些新鲜感和启发。
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这个标题太棒了！希望能让我在阅读的过程中更加深入地了解中国传统的文化价值观和审美观念。
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文言文确实是一门复杂的学科，需要花费大量的时间和精力去学习。希望这份资料能够帮助我突破瓶颈，提高我的学习效率。
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期待看到这些文言文的译文，希望能更好地理解古人的思维方式和价值观。
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对于想要考取重点中学的学生来说，课外自学文言文非常重要。 这份材料能提供很好的辅助资源，帮助我提升文化素养。
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初中阶段应该多积累一些关于古典文明的知识，才能更好地理解中国的历史和文化脉络。这份资料很适合学生进行补充学习。
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希望这些课外文言文不仅有原文和译文，还有对古文的讲解和注释，能够帮助我们更深入地理解其内涵和文化背景。
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