中考文言文一词多义解析（第二部分）
很多朋友对于中考文言文一词多义解析（第二部分）和不太懂，今天就由小编来为大家分享，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！
②军书十二卷，卷卷有爷名（名字）《木兰诗》
③故虽有名马，祗辱于奴隶人之手（有名的，著名的）《马说》
④山不在高，有仙则名（出名，有名声）《陋室铭》
⑤不能名其一处也（说出，解释）《口技》
亡
①今亡变死（逃跑，逃亡）《陈涉世家》
②出则无敌国外患者，国恒亡（灭亡）《孟子二章》
③河曲智叟亡以应（通"无"，没有）《愚公移山》
④亡羊补牢（丢失）
为
①吾从北方闻子为梯，将以攻宋（制作，制成）《公输》
②为坛而盟（修筑，建造） 《陈涉世家》
③唐人尚未盛为之（使用） 《活板》
④孰为汝多知乎？（以为，认为） 《论语十则》
⑤宫中府中，俱为一体（是） 《出师表》
备
①前人之述备矣（详尽） 《岳阳楼记》
②以备一板内有重复者（准备，防备）《活板》
③急应河阳役，犹得备晨饮（备办，做）《石壕吏》
乘
①车六七百乘（量词，读shèng） 《陈涉世家》
②公与之乘（坐，驾）《曹刿论战》
行
①缘溪行，忘路之远近（行走） 《桃花源记》
②日月之行，若出其中（运行） 《观沧海》
③必能使行阵和睦（行列，指军队）《出师表》
④行拂乱其所为（行动）《<孟子>二章》
⑤将军向宠，性行淑均《品行，品德》《出师表》
⑥行收兵（行军）《陈涉世家》
⑦陈胜、吴广皆次当行（行列） 《陈涉世家》
会
①会宾客大宴（适逢，正赶上）《口技》
②号令召三老、豪杰与皆来会计事（会合，聚合）《陈涉世家》
③迁客骚人，多会于此（聚会） 《岳阳楼记》
④长风破浪会有时（必然，一定）《行路难》
⑤每有会意（领会，理解） 《五柳先生传》
奔
①屠乃奔倚其下（急走，跑） 《狼》
②虽乘奔御风，不以疾也（指飞奔的马）《三峡》
易
①天下事有难易乎（容易） 《为学》
②愿以十五城易璧（交换） 《公输》
③寒暑易节，始一反焉（改变） 《愚公移山》
市
①东市买骏马（交易物品的场所，市场）《木兰诗》
②愿为市鞍马，从此替爷征（买）《木兰诗》
③百里奚举于市（市井） 《孟子二章》
自
①并自为其名（自己） 《伤仲永》
②有朋自远方来，不亦乐乎（从）《论语十则》
数
①居数月，其马将胡骏马而归（几个，读shù）《寓言四则》
②珠可历历数也（计算，读shǔ）
类
①佛印绝类弥勒（像） 《核舟记》
②其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之（一类）《活板》
策
①执策而临之（鞭子） 《马说》
②策之不以其道（鞭打） 《马说》
鲜
①陶后鲜有闻（少，读xiǎn） 《爱莲说》
②芳草鲜美（鲜艳，读xiān） 《桃花源记》
卒
①故余虽愚，卒获有所闻（终于）《送东阳马生序》
②项燕为楚将，数有功，爱士卒（士兵）《陈涉世家》
③生卒不详（死）
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用户评论
文言文的“一词多义”确实挺考验理解能力啊！我每次遇到这样的问题就一头雾水，不知道到底要从哪个角度去理解啊。希望以后老师能多给我们讲解一些解题技巧，让我们能够更好地掌握这个知识点。
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中考文言文真的太难了，特别是这“一词多义”！我觉得这种题型没有一个统一的解读方法，只能靠死记硬背所有可能的意思，这样学习效率也太低了!
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对啊，我每次考试总是因为文言文的“一词多义”丢分。感觉理解文章意思变得十分困难，而且还容易被干扰，希望以后老师能给我们一些应对方法吧！
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其实，“一词多义”也是语言的魅力所在呢！ 通过不同的语境和搭配，同一个字可以表现出截然不同的含义，这让我们对词语有了更深刻的理解。 建议在学习文言文的时候，要注重背诵上下文，多分析句子结构和语境，这样才能更好地把握“一词多义”的功能。
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我也经常遇到这个问题！ sometimes one word can mean so many things in classical Chinese, it's like trying to solve a puzzle! But I think learning how to identify the context clues will help me understand these sentences better.
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理解文言文的“一词多义”的确需要仔细斟酌和分析语境，不然很容易就掉进歧义的陷阱里去！ 建议在学习过程中多积累一些经典例句和诗歌，通过模仿掌握不同的用法。
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我觉得，"一词多义" 本来就是文言文的一种文化魅力，因为它体现了语言的丰富性和变化性。 但对于中考来说，确实需要更加注重理解作者的意图，结合上下文去分析词语的意思！
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我上学期就遭遇过类似的情况，因为“一词多义”搞得一糊涂，最后结果可想而知… 所以我觉得这方面的确需要加强学习，建议老师可以用一些简单易懂的案例，帮助我们更好地理解 “一词多义”。
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文言文的“一词多义”确实是个难题，不过也是个很好的锻炼思维能力的机会！ 我们可以通过寻找不同义项所处的语境，从而更深刻地理解词语含義和作者的表达意图。
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我觉得这篇文章分析得很好，对中考文言文的“一词多义”做出了恰到好处地解释和针对性建议。学习方法也挺好的！
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我每次遇到这类题目时都觉得特别累人，感觉需要花很多时间去琢磨。希望能有更简单易行的记忆技巧来应对 "一词多义" 的挑战。
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我觉得这篇文章很有帮助，让我对“一词多义”有了更清晰的认识！ 也让我明白了，在学习文言文的时候，除了背诵书面内容之外，还要注重理解作者的意图和表达方式。
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我之前也犯过很多这类错误，就是因为没有认真分析文言文的意思。所以现在我会特别注意“一词多义”的运用，并尝试从不同的角度去理解它的含义，这样才能更准确地解题！
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我很认同文章中提到的观点，在学习文言文中确实要重视“一词多义”。建议大家可以把常见的“一词多义”记录下来，并搭配例句进行记忆，有助于提高学习效率。
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其实我觉得“一词多义”也是文言文的魅力所在啊！一个字可以表达出多种含义， 让你感觉语言本身就富于变化和内涵。 这也能让我们更好地体会到古代诗歌和文章的奥妙之处
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对这篇文章的观点表示很赞同! 我也觉得“一词多义”是文言文学习中需要认真对待的一点，希望大家一起努力克服困难，更好地理解古典文学!
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我觉得这篇文章内容比较浅层，只谈了“一词多义”的重要性，却没有给出具体有效的解决方法。 对于想要提高成绩的同学来说，还需要借助更多的学习资源和方法来进行梳理和掌握。
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